| Títol variant: |
Porfirio Parra, 1907-1910 : la pedagogia de les emocions. Jules Payot i José Enrique Rodó a l'Escola Nacional Preparatòria de Mèxic |
| Títol variant: |
Porfirio Parra, 1907-1910 : the Pedagogy of Emotions. Jules Payot and José Enrique Rodó in the National Preparatory School in Mexico |
| Data: |
2018 |
| Resum: |
Este artículo estudia las orientaciones intelectuales que alimentaron la gestión política y doctrinal de las autoridades de la Escuela Nacional Preparatoria de México a partir de 1907. En primer lugar, tales orientaciones sirvieron como base para una reforma general de ese plantel educativo que reformularía el legado de Gabino Barreda, ideólogo fundador de la escuela secundaria del Estado liberal en México. Porfirio Parra, director de la Preparatoria encargado de conducir la renovación de este establecimiento, llevó más lejos las consecuencias de este proceso al dar pie a un giro idealista en las directrices de la institución. Para ello, incorporó a autoridades como Jules Payot y José Enrique Rodó en la determinación de los recursos pedagógicos de la Preparatoria. En consecuencia, una pedagogía centrada en el control de las emociones y el dominio de sí mismo se convirtió en la prioridad del plantel encargado de formar a los intelectuales del régimen. |
| Resum: |
Aquest article estudia les orientacions intel·lectuals que van alimentar la gestió política i doctrinal de les autoritats de l'Escola Nacional Preparatòria de Mèxic a partir de 1907. En primer lloc, tals orientacions van servir com a base per a una reforma general d'aquell planter educatiu que reformularia el llegat de Gabino Barreda, ideòleg fundador de l'escola secundària de l'Estat liberal a Mèxic. Porfirio Parra, director de la Preparatòria encarregat de conduir la renovació d'aquest establiment, va dur més enllà les conseqüències d'aquest procés en donar peu a un gir idealista en les directrius de la institució. Per aquesta raó, va incorporar autoritats com Jules Payot i José Enrique Rodó en la determinació dels recursos pedagògics de la Preparatòria. Com a conseqüència, una pedagogia centrada en el control de les emocions i el domini de si mateix es va convertir en la prioritat del planter encarregat de formar els intel·lectuals del règim. |
| Resum: |
This article deals with intellectual guidelines that were the basis of the political and doctrinal management of the National Preparatory School of Mexico's rulers from 1907 onward. First of all, such guidelines served as tools to transform the original Gabino Barreda's legacy as a former ideologist of the liberal state secondary school in Mexico. Porfirio Parra, principal of the National Preparatory responsible for handle the new pedagogical landscape of the educational establishment, took the consequences of this renewal process further by giving rise to an idealistic turn in the institution's guidelines. In order to reach this aim, Porfirio Parra called authorities such as Jules Payot and José Enrique Rodó in his own interest for determining the pedagogical resources of the National Preparatory. Consequently, a pedagogy focused on the control of emotions and self-control became the priority of the board responsible for training the intellectuals of the regime. Key words: National Preparatory School of Mexico, Porfirio Parra, Jules Payot, José Enrique Rodó, Intellectuals. |
| Drets: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.  |
| Llengua: |
Castellà |
| Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Matèria: |
Escuela nacional preparatoria ;
Porfirio Parra ;
Jules Payot ;
José Enrique Rodó ;
Intelectuales ;
Escola nacional preparatòria ;
Intel·lectuals ;
National preparatory school of Mexico ;
Intellectuals |
| Publicat a: |
Mitologías hoy, Vol. 18 (2018) , p. 29-53 (Dossier) , ISSN 2014-1130 |
visitant ::
identificació
