Rúbrica para evaluar la redacción científica argumentativa
Álvarez Valdivia, Ibis Marlene 
(Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació)
| Fecha: |
2019 |
| Resumen: |
La habilidad de argumentar es una competencia importante en los sistemas educativos. En educación superior el razonamiento el razonamiento argumentativo es una demanda cognitiva fundamental y promover esta competencia se considera un imperativo inaplazable para responder a los requerimientos de una formación profesional de calidad. Resulta básico entonces que los maestros, en quienes recae buena parte de este encargo social, comprendan la ciencia y aprendan a construir el razonamiento científico durante su formación profesional. |
| Derechos: |
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| Lengua: |
Castellà |
| Colección: |
ARPA-Aula de Recursos per a l'Avaluació |
| Documento: |
Objecte d'aprenentatge |
| Materia: |
Rúbrica ;
Argumentació científica ;
Competència argumentativa |
El registro aparece en las colecciones:
Materiales didácticos >
Recursos docentes
Registro creado el 2019-10-31, última modificación el 2023-04-28
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