El trabajo práctico en la enseñanza de las ciencias : una revisión
Barberà, O.
Valdés, P.

Fecha: 1996
Resumen: This article is a review about the effectiveness of practicals in science education at the secondary and tertiary levels. Through more than one hundred references, the authors conclude solid arguments have not been provided to justify the great deal of material and human resources needed for the implementation of this educational tool. In spite of these disappointing findings, the authors do not deny the central role of practicals in science education, and they justify these negative results by invoking the great complexity of the subject, the ambiguity that surrounds the term «practicals», and an unsuitable methodology that researchers use to measure their effectiveness. Finally, some plausible solutions to the problem are suggested, such as the characterisation of the educational objectives of practicals, or the use of a qualitative evaluation methodology.
Derechos: Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades. Creative Commons
Lengua: Castellà.
Documento: article ; recerca ; publishedVersion
Materia: Experiències o episodis ; Abstracció científica ; Raonament pràctic ; Avaluació holista ; Educació científica
Publicado en: Enseñanza de las Ciencias, V. 14 n. 3 (1996) p. 365-379, ISSN 0212-4521

Adreça original: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21466

16 p, 952.2 KB

El registro aparece en las colecciones:
Artículos > Artículos publicados > Enseñanza de las ciencias
Artículos > Artículos de investigación

 Registro creado el 2007-12-18, última modificación el 2018-07-14

   Favorit i Compartir