Explicant el que veus : model interpretatiu de la llum per primària
Hinojosa, Julià ![ORCID Identifier](/img/uab/orcid.ico)
(Universitat Autònoma de Barcelona)
Additional title: |
Explaining what you see : interpretive model of light for elementary school |
Date: |
2020 |
Abstract: |
En aquest treball s'exposen de forma breu les bases d'un potent model interpretatiu de la llum amb una simplicitat que el fa utilitzable a nivell de primària però suficientment robust per a enfrontar-se amb ell a la quotidianitat d'un infant. El model s'ha posat en pràctica, a nivell de prova, en una escola de Barcelona amb bones expectatives. |
Abstract: |
In this work we briefly outline the foundations of a powerful interpretive model of light with a simplicity that makes it usable at the elementary level but robust enough to deal with it in the everyday life of a child. The model has been implemented, at a test level, in a school in Barcelona with good expectations. |
Rights: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original. ![Creative Commons](/img/licenses/by.ico) |
Language: |
Anglès |
Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
Subject: |
Model de llum ;
Primària ;
Física de partícules ;
Light model ;
Elementary school ;
Particle phys |
Published in: |
Ciències : revista del professorat de ciències de primària i secundària, Núm. 41 (2020) , p. 48-54 (Reflexions i recerques sobre l'ensenyament de les ciències) , ISSN 1699-6712 |
Adreça alternativa: https://revistes.uab.cat/ciencies/article/view/n41-hinojosa
Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ciencies/article/view/375453
Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ciencies/article/view/10.5565-rev-ciencies.420
DOI: 10.5565/rev/ciencies.420
The record appears in these collections:
Articles >
Published articles >
CiènciesArticles >
Research articles
Record created 2020-10-24, last modified 2024-07-01