Trayectorias migratorias y fracaso escolar de los alumnos inmigrados y descendientes de migrantes en Cataluña
Bayona, Jordi (Centre d'Estudis Demogràfics)
Domingo i Valls, Andreu, 1958- (Centre d'Estudis Demogràfics)
Menacho, Teresa (Centre d'Estudis Demogràfics)

Additional title:	Migration trajectories and school failure of migrant students and descendents of immigrants in Catalonia
Date:	2020
Abstract:	En Cataluña los cambios en la composición por origen del alumnado han sido muy intensos en los últimos años, con la entrada de menores inmigrantes internacionales, primero, y el posterior crecimiento de las segundas generaciones, provocando un fuerte aumento de la complejidad escolar. En este contexto, este trabajo cuantifica, en primer lugar, el volumen e intensidad de estos cambios, a partir de la creación de una tipología de situaciones derivadas del proceso migratorio y de la entrada en el sistema educativo, para, en un segundo momento, analizar los efectos derivados de las trayectorias migratorias sobre el fracaso escolar. Los resultados indican que los alumnos de primera generación presentan elevados niveles de fracaso escolar, y que los valores generales de fracaso observados actualmente se justifican, en parte, por un efecto composición. Al mismo tiempo, son preocupantes los niveles de fracaso observados en la segunda generación en comparación con los autóctonos.
Grants:	Agencia Estatal de Investigación CSO2017-85670-R
Note:	Financiado con una Beca Leonardo para investigadores y creadores culturales de la Fundación BBVA
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Language:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Subject:	Concentración ; Escuela ; Estatus migratorio ; Estrategias migratorias ; Inmigración ; Concentration ; Generation ; Immigration ; School ; School failure
Published in:	Revista internacional de sociología, Vol. 78 Núm. 1 (2020) , ISSN 1988-429X

DOI: 10.3989/ris.2020.78.1.18.107

17 p, 775.9 KB

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