Modelo causal del rendimiento en matemáticas (11-12 años)
Arrieta, M.

Data: 1998
Resum: This research intends to identify variables with influence on the Mathematics achievements in 11-12 year-old students to base on them an individual diagnose of the students and enable the taking of decisions to help improve their achievements. The research tries to build a theoretic model of casual relations between the considered variables and assess it by means of the LISREL technique of structural equation analysis. Because of progressive adjustments of the model originally proposed we now propose a final model including the variables: Intelligence, Memory, Study Habits, Academic Selfconcept, Reading Comprehension and Problem Solving, that can provide the guidelines for a more accurate performance in the classroom.
Drets: Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades. Creative Commons
Llengua: Castellà.
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Publicat a: Enseñanza de las Ciencias, V. 16 n. 1 (1998) p. 63-71, ISSN 0212-4521

Adreça original:

9 p, 325.6 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles publicats > Enseñanza de las ciencias
Articles > Articles de recerca

 Registre creat el 2008-03-25, darrera modificació el 2018-07-14

   Favorit i Compartir