Construction of Models on Living Beings' Biological Responses to External Stimuli
Píriz Giménez, Nazira (Instituto de Profesores Artigas)
Galagovsky, Lydia R. (Universidad de Buenos Aires)

Additional title:	Construcción de modelos sobre respuestas biológicas de seres vivos frente a estímulos externos
Date:	2024
Abstract:	Se presenta una experiencia didáctica sobre el fenómeno biológico de la irritabilidad de los seres vivos. La propuesta consistió en que 81 estudiantes, futuros docentes de Biología, crearan modelos ad hoc para interpretar las reacciones de seres vivos ficticios insertados en contextos biológicos fantásticos, tomados de dos escenas de la película Avatar®. Los dos objetivos fueron a) analizar las dificultades de los estudiantes durante el proceso de modelización; b) detectar las estrategias de la intervención docente que favorecieron la superación de obstáculos de aprendizaje. Se presentan las características generales de la propuesta didáctica, ejemplos de los tres tipos principales de obstáculos epistemológicos encontrados y las estrategias docentes que contribuyeron a la superación de tales dificultades.
Abstract:	A didactic experience is presented concerning the biological phenomenon of irritability in living beings. The proposal consisted of 81 Biology teachers in training that create ad hoc models to interpret fictional living beings' reactions inserted in fantastic biological contexts, taken from two scenes from the movie Avatar®. The two objectives were a) to analyze the students' difficulties during the modeling process; b) to detect the teaching strategies that favored the overcoming of learning obstacles. The general characteristics of the didactic proposal, the examples of the three main types of epistemological obstacles encountered, and the teaching strategies that contributed to overcome such difficulties are presented.
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Language:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Subject:	Modelizar ; Irritabilidad en seres vivos ; Formación docente ; Modelos ficticios ; Modelos científicos ; Modeling ; Living beings' irritability ; Teacher training ; Fictional models ; Scientific models
Published in:	Enseñanza de las ciencias, Vol. 42, Num. 2 (2024) , p. 153-172 (Innovaciones Didácticas) , ISSN 2174-6486

Adreça original: https://ensciencias.uab.cat/article/view/v42-n2-piriz-galagovsky
DOI: 10.5565/rev/ensciencias.5883

20 p, 2.5 MB

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