Una guía práctica para el uso de videojuegos en el aula de Matemáticas
Albarracín Gordo, Lluís (Universitat Autònoma de Barcelona)

Títol variant:	Gamification in mathematics, a new approach or a new word?
Data:	2019
Resum:	En este artículo se presenta una guía básica para utilizar videojuegos en el aula de matemáticas. Se discuten los diferentes tipos de videojuegos que pueden utilizarse y la forma de elegirlos. También se detallan algunos aspectos sobre el rol que debe ocupar el videojuego en la actividad y como complementar la actividad de juego para poder utilizar videojuegos comerciales como contexto rico para promover la competencia matemática de los alumnos.
Resum:	This article presents a basic guide to use videogames in the math classroom. The different types of video games that can be used and the way to choose them are discussed. Some aspects are also detailed on the role that the video game should occupy in the activity and how to complement the game activity in order to use commercial videogames as a rich context to promote the mathematical competence of the students. Keywords: Serious games, commercial video games, problem solving.
Drets:	Aquest material està protegit per drets d'autor i/o drets afins. Podeu utilitzar aquest material en funció del que permet la legislació de drets d'autor i drets afins d'aplicació al vostre cas. Per a d'altres usos heu d'obtenir permís del(s) titular(s) de drets.
Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Serious games ; Videojuegos comerciales ; Resolución de problemas ; Commercial video games ; Problem solving
Publicat a:	Epsilon (Sevilla), Núm. 101, (2019) , p. 101-119, ISSN 2340-714X

19 p, 2.2 MB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles de recerca
Articles > Articles publicats