The intersection of global mobility, lifestyle and ELT work : a critical examination of language instructors' trajectories
Codó, Eva (Universitat Autònoma de Barcelona)

Data:	2018
Resum:	This paper examines the intersection of one form of contemporary mobility, i. e. lifestyle mobility, with the ELT industry. It draws on the discursive analysis of a small corpus of life story data produced by native English language teachers of different ages residing in Barcelona. Through their own personal and professional accounts and rationales, it seeks to comprehend how they construct their work experiences in the light of previous professional trajectories, prior expectations and future mobility plans, but also against the backdrop of a highly precarised job market. The article argues that the 'backpacker' language teacher is certainly a reality but also a contemporary cultural myth that works to disguise a complex humanscape of relocators of different ages and aspirations who face difficulties fitting in an industry that expects docile and inexperienced bodies and a local market where nativeness enables quick access to teaching jobs but only to unskilled and temporary ones. The younger informants narrate biographies in flux and a sense of life stagnation or development to which commercial ELT may be differently instrumental. This article challenges assumptions about the value of (native) English in the work field and how easily work experience and qualifications travel around for middle-class professionals.
Resum:	Este artículo examina la intersección de una forma de movilidad contemporánea, la movilidad motivada por la búsqueda de un estilo de vida, con la industria de la enseñanza del inglés. Se basa en el análisis discursivo de un corpus pequeño de historias de vida producidas por profesores de inglés nativos y de diferentes edades residentes en Barcelona. A través de sus relatos y lógicas personales y profesionales, el artículo se propone comprender cómo construyen sus experiencias de trabajo en relación a sus trayectorias profesionales anteriores, sus expectativas al llegar y sus futuros planes de movilidad, pero también en relación a un mercado laboral altamente precarizado. El artículo sostiene que el profesor de lengua 'mochilero' es indudablemente una realidad pero también un mito cultural contemporáneo que esconde un complejo paisaje humano de recién llegados de diferentes edades y aspiraciones que tienen dificultades para encajar en una industria que espera cuerpos dóciles e inexpertos y en la que la condición de nativo/a permite un acceso rápido a la profesión docente, pero sólo a puestos temporales y no cualificados. Los informantes más jóvenes narran biografías en cambio constante en las que el mundo de la enseñanza del inglés encaja de formas distintas según su particular percepción de estancamiento o desarrollo vital. Este artículo cuestiona ideas comunes sobre el valor del inglés (nativo) en el mundo laboral y sobre la transportabilidad de la experiencia laboral y la formación para los profesionales de clase media.
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Llengua:	Anglès
Document:	Article ; recerca ; Versió acceptada per publicar
Matèria:	ELT industry ; Lifestyle mobilities ; Language work ; Precarious employment
Publicat a:	Language and intercultural communication, Vol. 18 Núm. 4 (2018) , p. 436-450, ISSN 1747-759X

DOI: 10.1080/14708477.2018.1482905

Post-print 30 p, 662.8 KB

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