| Date: |
2024 |
| Abstract: |
La comprensión de la infancia -como construcción social- requiere de enfoques integrales y marcos interpretativos que reconozcan la diversidad, la complejidad y la imprevisibilidad de las experiencias y la emergencia de las agencias infantiles en distintos contextos globales. Desde las regiones más "pacíficas" y "económicamente desarrolladas" hasta las zonas más afectadas por los conflictos armados y los desastres naturales, niños, niñas y niñes se enfrentan a múltiples circunstancias que influyen en su desarrollo y bienestar. Este simposio surge de la necesidad de abordar estas diferencias, experiencias y a veces contextos caóticos de la vida cotidiana infantil poniendo en el centro del debate el desafío con el que se encuentra la comunidad investigadora en el campo de la educación para diseñar procesos metodológicos rigurosos y sólidos con las agencias infantiles, y reflexionar, a su vez, críticamente sobre las interpretaciones subjetivas y culturalmente situadas que elaboramos sobre la niñez y la educación. En esta línea, desde los estudios centrados en la infancia (Childhood studies) una gran variedad de disciplinas ha planteado la necesidad de generar oportunidades para la innovación y la creatividad conceptual y metodológica en este campo, señalando la necesidad de establecer un mayor diálogo entre perspectivas y métodos que eleve la perspectiva de niños, niñas y niñes como actores sociales clave en la construcción del conocimiento. Este simposio, por tanto, tiene como objetivo compartir, discutir y visibilizar el rol de los métodos de investigación centrados en las infancias desde enfoques teóricos y metodológicos múltiples para, por una parte, capturar la riqueza multidimensional de las experiencias de vida y agencias de los niños y, por la otra, abordar los desafíos persistentes relacionados con la desigualdad, la adversidad y las condiciones económicas que les afectan. El simposio busca generar ideas, compartir prácticas y fomentar la colaboración entre investigadores del campo para contribuir al avance de la investigación sensible a las infancias promoviendo, en última instancia, intervenciones más informadas y sostenibles en beneficio de todos los niños, niñas y niñes. |
| Abstract: |
Understanding childhood -as a social construct- requires holistic approaches and interpretative frameworks that recognise the diversity, complexity and unpredictability of children's experiences and agency in different global contexts. From the most 'peaceful' and 'economically developed' regions to the areas most affected by armed conflict and natural disasters, children face multiple circumstances that influence their development and well-being. This symposium arises from the need to address these differences, experiences and sometimes chaotic contexts of children's everyday lives by placing at the centre of the debate the challenge faced by the education research community to design rigorous and robust methodological processes with children's agency, and to critically reflect on the subjective and culturally situated understandings of childhood and education that we develop. In this vein, Childhood studies from a wide range of disciplines have raised the need to generate opportunities for conceptual and methodological innovation and creativity in this field, pointing to the need for greater dialogue between perspectives and methods that elevate the perspective of children as key social actors in knowledge construction. This symposium therefore aims to share, discuss, and make visible the role of child-centred research methods from multiple theoretical and methodological approaches to capture the multidimensional richness of children's life experiences and agency on the one hand, and to address the persistent challenges related to inequality, adversity and economic conditions that affect them on the other. The symposium aims to generate ideas, share practices and foster collaboration among researchers in the field to contribute to the advancement of child-sensitive research, ultimately promoting more informed and sustainable interventions for the benefit of all children. |
| Rights: |
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| Language: |
Castellà |
| Document: |
Capítol de llibre ; Comunicació de congrés |
| Subject: |
Metodologías centradas en las infancias ;
Agencias infantiles ;
Investigación inclusiva ;
Investigación transformadora ;
Child-centred methods ;
Children agencies ;
Inclusive research ;
Transformative research |
| Published in: |
Congreso Internacional de investigación educativa. Encuentro Internacional de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles AIDIPE. Barcelona, España, 21è : 2024, ISBN 978-84-09-69437-2 |
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(Universitat Autònoma de Barcelona)
