| Fecha: |
2025 |
| Resumen: |
Los museos son espacios clave para el desarrollo de la creatividad, ofreciendo diversas actividades que estimulan la imaginación y la innovación en los visitantes. A través de talleres creativos, actividades interactivas, juegos de rol, así como exposiciones temporales temáticas y programas educativos, los museos pueden involucrar a diferentes públicos, desde niños hasta adultos. Estas iniciativas no solo fomentan la curiosidad y la exploración, sino que también promueven la colaboración y el aprendizaje en grupo, fortaleciendo los lazos familiares y comunitarios. En un mundo que valora la creatividad, estos espacios se convierten en aliados esenciales para inspirar y formar pensadores críticos y creativos dentro de las clases de historia. El presente trabajo investigativo busca proponer actividades que los docentes pueden implementar en las clases de Historia de Cuba en el noveno grado que conduzcan al desarrollo de la creatividad a partir del uso de los museos en las clases de Historia de Cuba en 9no grado de la ESBU "Antón Nilsson" del municipio Alquízar. Para el mismo fueron utilizados métodos de nivel teórico como la entrevista. Según diversas investigaciones, la creatividad no solo está relacionada con las artes, sino que también es vital en otros campos como la ciencia, la tecnología, de ahí que fomentar la creatividad desde edades tempranas puede llevar a un desarrollo integral de los individuos, ayudándoles a enfrentarse a situaciones determinadas de manera efectiva. Las instituciones museistas, desempeñan un papel fundamental en la educación, especialmente en el contexto de las clases de historia en Cuba, donde los estudiantes de 9º grado se encuentran en una etapa crucial de desarrollo cognitivo y emocional. |
| Resumen: |
Museums are key spaces for the development of creativity, offering various activities that stimulate imagination and innovation in visitors. Through creative workshops, interactive activities, role-playing, as well as themed temporary exhibitions and educational programs, museums can engage different audiences, from children to adults. These initiatives not only encourage curiosity and exploration, but also promote collaboration and group learning, strengthening family and community bonds. In a world that values creativity, these spaces become essential allies to inspire and train critical and creative thinkers within history classes. This research work seeks to propose activities that teachers can implement in Cuban History classes in the ninth grade that lead to the development of creativity from the use of museums in the Cuban History classes in 9th grade of the ESBU "Antón Nilsson" ofthe Alquízar municipality. For it, theoretical methods such as interviews were used. According to various researches, creativity is not only related to the arts, but is also vital in other fields such as science, technology, hence encouraging creativity from an early age can lead to an integral development of individuals, helping them to face certain situations effectively. Museum institutions play a critical role in education, especially in the context of history classes in Cuba, where 9th grade students are at a crucial stage of cognitive and emotional development. |
| Derechos: |
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| Lengua: |
Castellà |
| Documento: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Materia: |
Museos ;
Creatividad ;
Actividades ;
Educación ;
Interacción ;
Museums ;
Creativity ;
Activities ;
Education ;
Interaction |
| Publicado en: |
Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 43 (2025) (Escuelas y museos / Patrimonio) , ISSN 1699-3748 |
visitante ::
identificación
(Universidad de Artemisa "Julio Díaz González" (Cuba))
