Atención a la forma en el contexto español de ILE en la Educación Primaria : una entrevista con María Pilar García Mayo, experta en el aprendizaje y enseñanza gramatical de L2
Grau Montesinos, Carolina (Universitat de València)

Additional title:	Attention to form in the Spanish context of EFL in Primary Education : interview with María Pilar García Mayo
Additional title:	Atenció a la forma en el context espanyol d'ALE en l'Educació Primària : entrevista amb María Pilar García Mayo
Additional title:	Attention à la forme dans le contexte espagnol de l'EALE dans l'enseignement primaire : entretien avec María Pilar García Mayo
Date:	2025
Abstract:	María Pilar García Mayo es Catedrática de Lengua y Lingüística Inglesa en la UPV/EHU y doctora en Lingüística (University of Iowa). Posee una licenciatura en Filología Anglo-germánica (Universidad de Santiago de Compostela) y un máster en TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages. Enseñanza del inglés para hablantes de otras lenguas) y Lingüística (University of Iowa). Es también directora del grupo de investigación Language and Speech y su investigación abarca las áreas de adquisición de la morfosintaxis del inglés como L2/L3 desde una perspectiva generativa y el estudio de la interacción conversacional en inglés como lengua extranjera (ILE) (perspectivas cognitivo-psicolingüística y sociocultural). Asimismo, sus intereses incluyen la educación bi-/multilingüe.
Abstract:	María Pilar García Mayo és Catedràtica de Llengua i Lingüística Anglesa en la UPV/EHU i doctora en Lingüística (University of Iowa). Posseeix una llicenciatura en Filologia Anglo-germànica (Universitat de Santiago de Compostel·la) i un màster en TESOL i Lingüística (University of Iowa). És també directora del grup de recerca Language and Speech i la seva recerca comprén les àrees d'adquisició de la morfosintaxis de l'anglès com L2/L3 des d'una perspectiva generativa i l'estudi de la interacció conversacional en anglès com a llengua estrangera (ALE) (perspectives cognitiu-psicolingüística i sociocultural). Així mateix, els seus interessos inclouen l'educació bi-/multilingüe.
Abstract:	María Pilar García Mayo is Professor of English Language and Linguistics at the UPV/EHU and holds a PhD in Linguistics (University of Iowa). She holds a BA in Anglo-Germanic Philology (University of Santiago de Compostela) and a Master's degree in TESOL and Linguistics (University of Iowa). She is also the director of the Language and Speech research group and her research covers the areas of acquisition of the morphosyntax of English as a L2/L3 from a generative perspective and the study of conversational interaction in English as a foreign language (EFL) (cognitive-psycholinguistic and sociocultural perspectives). Her interests also include bi-/multilingual education.
Abstract:	María Pilar García Mayo est professeur des universités (classe exceptionnelle) du département d'études anglophones et de linguistique à l'UPV/EHU et titulaire d'un doctorat en linguistique (Université de l'Iowa). Elle est titulaire d'une Licence LLCER Allemand-Anglais (Université de Saint-Jacques-de-Compostelle) et d'un master en Enseignement de l'Anglais comme Langue Étrangère et linguistique (Université de l'Iowa). Elle est également directrice du groupe de recherche Language and Speech et ses recherches portent sur l'acquisition de la morphosyntaxe de l'anglais L2/L3 dans une perspective générative et sur l'étude de l'interaction conversationnelle en anglais langue étrangère (EFL) (perspectives cognitives-psycholinguistiques et socioculturelles). Elle s'intéresse également à l'éducation bi-/multilingue.
Rights:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.
Language:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Subject:	Congram23 ; Gramática ; Enseñanza y aprendizaje de l2 ; Lingüística ; Gramàtica ; Ensenyament i aprenentatge de l2 ; Grammar ; L2 Teaching and Learning ; Linguistics ; Grammaire ; Enseignement et apprentissage des l2 ; Linguistique
Published in:	Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 18 Núm. 2 (2025) , art. e1356 (Interviews) , ISSN 2013-6196

Adreça original: https://revistes.uab.cat/jtl3/article/view/v18-n2-grau
Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/10000007720
DOI: 10.5565/rev/jtl3.1356

11 p, 224.0 KB

The record appears in these collections:
Articles > Published articles > Bellaterra journal of teaching and learning language and literature
Articles > Research articles