| Títol variant: |
Guidance and Inclusive Educational Support |
| Títol variant: |
Orientación y Atención Educativa Inclusiva |
| Data: |
2025-26 |
| Resum: |
L'Orientació educativa és una pràctica pedagògica al servei del desenvolupament personal, social, acadèmic i professional de cadascun dels joves en el seu procés de continuum formatiu a l'educació secundària. Per aquesta raó, els objectius vehiculats a través d'aquesta assignatura que l'equip docent planteja als seus estudiants són: Conèixer els fonaments de l'Orientació a la secundària, tant en una perspectiva d'acció individual com grupal, en els àmbits de l'orientació personal i social, l'orientació acadèmica i profesional. Reconèixer l'atenció a la diversitat des d'una perspectiva d'escola inclusiva. Identificar les competències clau per a la funció orientadora i valorar-les a partir de les seves habilitats i aptituts pròpies, tenint en compte la perspectiva inclusiva. |
| Resum: |
Educational guidance is a pedagogical practice at the service of the personal, social, academic and professional development of each of the young people in their process of formative continuum in secondary education. For this reason, the objectives conveyed through this subject that the teaching team proposes to its students are: To know the fundamentals of secondary school guidance, both in a perspective of individual and group action, in the areas of personal and social guidance, academic and professional guidance. Recognize attention to diversity from an inclusive school perspective. Identify the key competencies for the guidance function and assess them based on their skills and aptitudes, taking into account the inclusive perspective. |
| Resum: |
La Orientación educativa es una práctica pedagógica al servicio del desarrollo personal, social, académico y profesional de cada uno de los jóvenes en su proceso de continuum formativo en la educación secundaria. Por esta razón, los objetivos vehiculados a través de esta asignatura que el equipo docente plantea a sus estudiantes son: Conocer los fundamentos de la Orientación a la secundaria, tanto en una perspectiva de acción individual como grupal, en los ámbitos de la orientación personal y social, la orientación académica y profesional. Reconocer la atención a la diversidad desde una perspectiva de escuela inclusiva. Identificar las competencias clave para la función orientadora y valorarlas a partir de sus habilidades y aptitudes, teniendo en cuenta la perspectiva inclusiva. |
| Drets: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.  |
| Llengua: |
Català, anglès, castellà |
| Titulació: |
Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [4310486] |
| Pla d'estudis: |
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [1523] |
| Document: |
Objecte d'aprenentatge |
visitant ::
identificació
