| Títol variant: |
Orientacions de desenvolupament professional sobre qüestions ètiques en la recerca docent |
| Data: |
2025 |
| Descripció: |
9 pàg. |
| Resum: |
Teacher-research -that is, research conducted by teachers in classroom or school settings- can play a big role in improving educational practice, understanding real classroom dynamics, and giving voice to lived experiences. However, to maximize the benefits and minimize potential harm, it is essential that such research be carried out responsibly and ethically. This tool has been prepared as a support resource for teacher-researchers who wish to strengthen the ethical dimension of their research practice, under the framework of the TEACHer Project (2024-2-IE01-KA210-SCH-000277657). It accompanies the Educational Research Ethics (ERE) Competence Questionnaire, which invites teachers to reflect on their recent research experiences, identify possible gaps in ethical knowledge, and consider how to respond through professional development. The questionnaire is not an assessment tool, but a means for self-reflection and growth. |
| Resum: |
Aquesta eina s'ha preparat com a recurs de suport per a personal docent-investigador d'etapes no universitàries que desitja enfortir la dimensió ètica de la seva pràctica investigadora, en el marc del Projecte TEACHer (2024-2-IE01-KA210-SCH-000277657). Acompanya el Qüestionari de Competència en Ètica de la Recerca Educativa (ERE), el qual convida al professorat a reflexionar sobre les seves experiències de recerca recents, identificar possibles llacunes en el coneixement ètic i considerar com respondre-hi a través del desenvolupament professional. El qüestionari no és una eina d'avaluació, sinó un mitjà per a l'autoreflexió i el creixement professional. La recerca docent, és a dir, la recerca realitzada per docents a la seva aula o a escola, pot tenir un paper important en la millora de la pràctica educativa, la comprensió de les dinàmiques reals de l'aula i a donar veu a les experiències viscudes. Tanmateix, per maximitzar els beneficis i minimitzar els possibles danys, és essencial que aquesta recerca es dugui a terme de manera responsable i ètica. |
| Nota: |
Finançat per la Unió Europea |
| Drets: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra, i la creació d'obres derivades, sempre que no sigui amb finalitats comercials i que es distribueixin sota la mateixa llicència que regula l'obra original. Cal que es reconegui l'autoria de l'obra original.  |
| Llengua: |
Anglès |
| Document: |
Informe ; Versió publicada |
| Matèria: |
Ethical Issues ;
Classroom-Based Research ;
Qüestions ètiques ;
Recerca docent |
visitant ::
identificació
