tut. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)
| Additional title: |
Personal networks and trajectories of young children of immigrants : a six-case study from a relational perspective |
| Additional title: |
Redes personales y trayectorias de jóvenes hijos de inmigrantes : un estudio de seis casos desde la perspectiva relacional |
| Date: |
2025 |
| Abstract: |
Aquest estudi, amb un enfoc relacional i de curs de vida, analitza les xarxes personals de sis joves fills d'immigrants que viuen en municipis rurals de Lleida. El disseny mixt, qüestionari egocèntric de 25 alteri i entrevistes en profunditat, revela xarxes heteròfiles per origen, però homòfila en educació i pobres en capital social instrumental. Els canvis més abruptes coincideixen amb el pas als estudis postobligatoris i la mobilitat fora del poble, mentre que l'entrada a l'ESO només amplia lleument els contactes. L'autoidentificació, la trajectòria educativa i la classe social modelen la diversitat i la proximitat dels vincles. Alhora, el context rural afavoreix oportunitats heteròfiles a la primària però accentua la segregació en etapes posteriors. |
| Abstract: |
Using a relational and life-course perspective, this study examines the personal networks of six young adult children of immigrants living in rural towns of Lleida (Spain). A mixed-methods design, an egocentric questionnaire of 25 alters and in-depth interviews, reveals networks that are heterophilous by origin yet homophilous by education, with limited instrumental social capital. The sharpest shifts occur when moving into post-compulsory studies and relocating outside the village, whereas entering lower-secondary school (ESO) only slightly broadens contacts. Self-identification, educational trajectory and social class shape the diversity and perceived closeness of ties. The rural context creates heterophilous opportunities in primary school but intensifies segregation at later stages. |
| Abstract: |
Este estudio, con un enfoque relacional y de curso de vida, analiza las redes personales de seis jóvenes hijos de inmigrantes que viven en municipios rurales de Lleida (España). El diseño mixto, cuestionario egocéntrico de 25 alteri y entrevistas en profundidad, revela redes heterófila por origen, pero homófilas en educación y con escaso capital social instrumental. Las rupturas más bruscas coinciden con el paso a los estudios postobligatorios y la movilidad fuera del pueblo, mientras que la entrada en la ESO solo amplía ligeramente los contactos. La autoidentificación, la trayectoria educativa y la clase social modelan la diversidad y la cercanía de los vínculos. A su vez, el contexto rural fomenta oportunidades heterófilas en primaria pero acentúa la segregación en etapas posteriores. |
| Rights: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.  |
| Language: |
Català |
| Studies: |
Sociologia [2500262] |
| Study plan: |
Grau en Estadística Aplicada i Grau en Sociologia [1440] |
| Document: |
Treball final de grau |
| Subject: |
Fills d'immigrants ;
Joves ;
Xarxes personals ;
Curs de vida ;
Punts d'inflexió ;
Autoidentificació ;
Homofília ;
Context rural ;
Children of immigrants ;
Young people ;
Personal networks ;
Life course ;
Turning points ;
Self-identification ;
Homophily ;
Rural context ;
Hijos de inmigrantes ;
Jóvenes ;
Redes personales ;
Curso de vida ;
Puntos de inflexión ;
Autoidentificación ;
Homofilia ;
Contexto rural |
guest ::
