| Fecha: |
2019 |
| Nota: |
En este artículo se presenta una propuesta didáctica cuya finalidad es mejorar la competencia matemática a partir del trabajo metodológico basado en procesos compositivos transdisciplinares entre música, danza y matemáticas cuyo eje temático está basado en el aprendizaje de conceptos geométricos a través del uso del tangram. |
| Derechos: |
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| Lengua: |
Castellà |
| Documento: |
Article ; recerca ; Versió acceptada per publicar |
| Materia: |
Interdisciplinariedad ;
Competencia matemática ;
Música ;
Geometría ;
Danza |
| Publicado en: |
Eufonía, Didáctica de la Música, Vol. 81 (2019) , p. 44-51, ISSN 1135-6308 |
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