| Títol variant: |
Here comes the wolf! A scientific and critical perspective on ecosystems through school science |
| Títol variant: |
¡Que viene el lobo! Una mirada científica y crítica a los ecosistemas des de la ciencia escolar |
| Data: |
2026 |
| Resum: |
Comprendre com funcionen els ecosistemes i les relacions que s'hi estableixen entre els éssers vius és un objectiu clau de les ciències a l'ESO que ha de permetre, entre d'altres, formar ciutadans capaços d'interpretar problemàtiques ambientals reals i prendre decisions informades i responsables. La controvèrsia generada per la reintroducció del llop en un entorn del Prepirineu esdevé una situació d'aprenentatge en la qual es treballa el funcionament dels ecosistemes: des del flux d'energia i el cicle de la matèria fins a les relacions tròfiques i la dinàmica de poblacions. Es dona especial rellevància a processos com la fotosíntesi, la respiració cel·lular i el paper dels descomponedors, que permeten comprendre la circulació de la matèria i el manteniment de l'equilibri ecològic, d'importància clau per evitar desequilibris ambientals. Alhora, la seqüència fomenta el desenvolupament del pensament científic i crític mitjançant l'experimentació, la modelització i l'argumentació, incorporant la reflexió sobre els valors socials i ambientals associats a la gestió dels ecosistemes. |
| Resum: |
Understanding how ecosystems function and how relationships are established among living organisms is a key objective of science education in secondary school, as it should enable, among other things, the development of citizens capable of interpreting real environmental issues and making informed and responsible decisions. The controversy surrounding the reintroduction of the wolf in a Pre-Pyrenean environment becomes a learning situation in which ecosystem functioning is addressed, from energy flow and matter cycling to trophic relationships and population dynamics. Special emphasis is placed on processes such as photosynthesis, cellular respiration and the role of decomposers, which make it possible to understand matter circulation and the maintenance of ecological balance, essential to prevent environmental imbalances. At the same time, the sequence fosters the development of scientific and critical thinking through experimentation, modelling and argumentation, while incorporating reflection on the social and environmental values associated with ecosystem management. |
| Resum: |
Comprender cómo funcionan los ecosistemas y las relaciones que se establecen entre los seres vivos es un objetivo clave de las ciencias en la ESO, que debe permitir, entre otras cosas, formar ciudadanos capaces de interpretar problemáticas ambientales reales y tomar decisiones informadas y responsables. La controversia generada por la reintroducción del lobo en un entorno del Prepirineo se convierte en una situación de aprendizaje en la que se trabaja el funcionamiento de los ecosistemas: desde el flujo de energía y el ciclo de la materia hasta las relaciones tróficas y la dinámica de poblaciones. Se otorga una relevancia especial a procesos como la fotosíntesis, la respiración celular y el papel de los descomponedores, que permiten comprender la circulación de la materia y el mantenimiento del equilibrio ecológico, de importancia clave para evitar desequilibrios ambientales. Al mismo tiempo, la secuencia fomenta el desarrollo del pensamiento científico y crítico mediante la experimentación, la modelización y la argumentación, incorporando la reflexión sobre los valores sociales y ambientales asociados a la gestión de los ecosistemas. |
| Drets: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.  |
| Llengua: |
Català |
| Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Matèria: |
Flux d'energia ;
Cicle de la matèria ;
Relacions trófiques ;
Dinámica de poblacions ;
Valors ambientals ;
Flujo de energía ;
Ciclo de la materia ;
Relaciones tróficas ;
Dinámica de poblaciones ;
Valores ambientales ;
Energy flow ;
Matter cycle ;
Trophic relationships ;
Population dynamics ;
Envirometal values |
| Publicat a: |
Ciències, Num. 51 (2026) , art. e552 (Articles) , ISSN 1699-6712 |
visitant ::
identificació
