El modelo atómico de E. Rutherford : del saber científico al conocimiento escolar
Cuellar Fernández, Luigi (Pontificia Universidad Católica de Chile)
Gallego Badillo, Rómulo (Universidad Pedagógica Nacional (Bogotà, Colòmbia))
Pérez Miranda, Royman (Universidad Pedagógica Nacional (Bogotà, Colòmbia))

Título variante:	The E. Rutherford atomic model : from scientific to school knowledge
Fecha:	2008
Resumen:	Se presentan aquí los resultados de una investigación relacionada con la transposición didáctica del modelo atómico de E. Rutherford y el análisis de la confiabilidad de los libros de texto más utilizados por profesores de química en ejercicio, de dos programas de formación inicial de profesores de química de dos universidades públicas de Bogotá, y por profesores de educación media de algunos colegios de Bogotá. Para el análisis se establecieron diez criterios que se clasifi caron en cinco categorías.
Resumen:	This paper presents the results of research focused on the didactic transposition of the Rutherford atomic model and the analysis of the reliability found in the textbooks that are commonly used by inservice teachers of Chemistry Education programmes at two public universities and teachers at a number of secondary schools in Bogotá. Ten criteria were established to be classifi ed in fi ve categories.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Transposició didàctica ; Història de les ciències ; Ensenyabilitat ; Confiabilitat dels textos d'ensenyament ; Transposición didáctica ; Historia de las ciencias ; Enseñabilidad ; Confiabilidad de los textos de enseñanza ; Didactic transposition ; Science history ; Teaching ; Textbook reliability
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, V. 26 n. 1 (2008) p. 43-52, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/89256
Adreça original: https://ensciencias.uab.cat/article/view/v26-n1-cuellar-gallego-perez
DOI: 10.5565/rev/ensciencias.3688

10 p, 89.7 KB

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