¿Cómo se puede favorecer una buena comprensión de la cantidad de sustancia y el mol en una clase de bachillerato?
Azcona, Rafael
Furió, Carles
Intxausti, S.
Irizar, M. T.

Date: 2005
Rights: Tots els drets reservats.
Language: Castellà
Document: Article ; recerca ; Versió publicada
Subject: Investigación orientada ; Bachillerato ; Diseño didáctico ; Cantidad de sustancia ; Mol
Published in: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2005) , p. 1-4, ISSN 2174-6486



4 p, 95.2 KB

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