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1.
15 p, 3.4 MB Disruption of NIPBL/Scc2 in Cornelia de Lange Syndrome provokes cohesin genome-wide redistribution with an impact in the transcriptome / Garcia, Patricia (Universidad de Salamanca) ; Fernández Hernández, Rita (Institut d'Investigació Biomèdica de Bellvitge) ; Cuadrado, Ana (Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas) ; Coca, Ignacio (Genomics Laboratory (Barcelona)) ; Gómez, Antonio (Parc Científic de Barcelona) ; Maqueda, Maria (Institut d'Investigació Biomèdica de Bellvitge) ; Latorre Pellicer, Ana (Universidad de Zaragoza) ; Puisac, Beatriz (Universidad de Zaragoza) ; Ramos, Feliciano J. (Universidad de Zaragoza) ; Sandoval, Juan (Instituto de Investigación Sanitaria La Fe) ; Esteller, M (Institut Germans Trias i Pujol. Institut de Recerca contra la Leucèmia Josep Carreras) ; Mosquera, José Luis (Institut d'Investigació Biomèdica de Bellvitge) ; Rodríguez, Jairo (Genomics Laboratory (Barcelona)) ; Pié, J. (Universidad de Zaragoza) ; Losada, Ana (Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas) ; Queralt, Ethel (Instituto de Biomedicina de Valencia (IBV-CSIC)) ; Universitat Autònoma de Barcelona
Cornelia de Lange syndrome (CdLS) is a rare disease affecting multiple organs and systems during development. Mutations in the cohesin loader, NIPBL/Scc2, were first described and are the most frequent in clinically diagnosed CdLS patients. [...]
2021 - 10.1038/s41467-021-24808-z
Nature communications, Vol. 12 Núm. 1 (january 2021) , p. 4551  
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2.
18 p, 916.6 KB Aproximación etnográfica al proceso de inclusión de alumnado inmigrante en un centro educativo / Rodríguez Navarro, Henar (Universidad de Valladolid) ; Gómez González, Francisco Javier (Universidad de Valladolid) ; Rubia Avi, Mariano (Universidad de Valladolid) ; Rodríguez Medina, Jairo (Universidad de Valladolid)
Partiendo de los supuestos teóricos de la psicología cultural y la socialización lingüística, y siguiendo un enfoque etnográfico, este trabajo ofrece (a) un estudio que explica el proceso de escolarización de dos estudiantes recién llegados a España y un alumno dominicano recién llegado al grupo, pero no al colegio; y (b) un marco teórico como forma dinámica de analizar las instituciones educativas, a través del cual hemos identificado prácticas verticales y prácticas horizontales. [...]
Partint dels supoòsits teòrics de la psicologia cultural i la socialització lingüística, i seguint un enfocament etnogràfic, aquest treball ofereix (a) un estudi que explica el procés d'escolarització de dos estudiants nouvinguts a Espanya i un alumne d'origen dominicà nouvingut al grup de classe però no a l'escola; i (b) un marc teòric com a forma dinàmica d'analitzar les institucions educatives i mitjançant les quals hem identificat pràctiques verticals i pràctiques horitzontals. [...]
Based on the theoretical assumptions of cultural psychology and language socialization, and following an ethnographic approach, this paper offers (a) a study that explains the schooling process of two students who have just arrived in Spain and a Dominican student who has just arrived in the class group but not at the school and (b) a theoretical framework as a dynamic way of analyzing educational institutions and through which we have identified vertical practices and horizontal practices. [...]
En partant des hypothèses théoriques de la psychologie culturelle et de la socialisation linguistique, et en suivant une approche ethnographique, cet article propose (a) une étude qui explique le processus de scolarisation de deux étudiants récemment arrivés en Espagne et d'un étudiant dominicain récemment arrivé dans le groupe mais pas dans l'école ; et (b) un cadre théorique comme moyen dynamique d'analyser les institutions éducatives, à travers lequel nous avons identifié les pratiques verticales et les pratiques horizontales. [...]
2022 - 10.5565/rev/jtl3.1148
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 15 Núm. 2 (2022) , p. e1148 (Invited Authors)  
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3.
6 p, 153.0 KB Construcción del concepto de excreción mediante la implementación de una unidad didáctica desarrollada bajo el enfoque de investigación dirigida en niños de grado séptimo de la ciudad de Bogotá / Castellanos-Garzón, Jineth Katherin ; Zamudio-Rodriguez, Jairo Alberto
La siguiente experiencia pedagógica presenta los alcances obtenidos en la construcción del concepto de Excreción en estudiantes de séptimo grado con edades entre 11 a 14 años, mediante la implementación de la unidad didáctica 'la eliminación de desechos ¿también ocurre en mi cuerpo?' desarrollada bajo el enfoque de investigación dirigida en el colegio Floridablanca IED durante ocho sesiones de clase en el año 2012. [...]
The following pedagogical experience shall present the advances obtained in the construction of the concept of excretion on students of seventh grade within ages between 11 to 14 years old through the implementation and systematization of the didactic unit 'The elimination of waste products, Does it also happen in my body?' developed under the pedagogical focus of directed research in the Floridablanca IED School, in a time of eight sessions of classes that took place in the 2012,. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 720-725 (Innovacions didàctiques)  
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