|
14.
|
|
|
15.
|
|
22 p, 2.4 MB |
A protocol for the intercomparison of marine fishery and ecosystem models : fish-MIP v1.0
/
Tittensor, Derek P. (United Nations Environment Programme World Conservation Monitoring Centre) ;
Eddy, Tyler D. (Dalhousie University. Department of Biology) ;
Lotze, Heike K.. (Dalhousie University. Department of Biology) ;
Galbraith, Eric (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Ciència i Tecnologia Ambientals) ;
Cheung, William W. L. (Nippon Foundation-Nereus Program) ;
Barange, Manuel (FAO (Organisme). Departamento de Pesca y Acuicultura) ;
Blanchard, Julia (University of Tasmania. Institute for Marine and Antarctic Studies) ;
Bopp, Laurent (Laboratoire des Sciences du Climat et de l'Environnement) ;
Bryndum-Buchholz, Andrea (Dalhousie University. Department of Biology) ;
Büchner, Matthias (Postdam-Institut für Klimafolgensforschung) ;
Bulman, Catherine (CSIRO Oceans and Atmosphere) ;
Carozza, David A. (McGill University. Department of Earth and Planetary Sciences) ;
Christensen, Villy (University of British Columbia. Institute for the Oceans and Fisheries) ;
Coll, Marta (Institut de Ciències del Mar) ;
Dunne, Johan (United States. National Oceanic and Atmospheric Administration. Geophysical Fluid Dynamics Laboratory) ;
Fernandes, Jose A. (Plymouth Marine Laboratory) ;
Fulton, Elizabeth A. (CSIRO Oceans and Atmosphere) ;
Hobday, Alistair J. (CSIRO Oceans and Atmosphere) ;
Huber, Veronika (Postdam-Institut für Klimafolgensforschung) ;
Jennings, Simon (University of East Anglia. School of Environmental Sciences) ;
Jones, Miranda (Nippon Foundation-Nereus Program) ;
Lehodey, Patrick (Collecte Localisation Satellites) ;
Link, Jason S. (United States. National Oceanic and Atmospheric Administration) ;
Mackinson, Steve (Centre for Environment, Fisheries and Aquaculture Science (Great Britain)) ;
Maury, Olivier (University of Cape Town, Department of Oceanography) ;
Niiranen, Susa (Stockholm University. Stockholm Resilience Centre) ;
Oliveros-Ramos, Ricardo (Instituto del Mar del Perú) ;
Roy, Tilla (Laboratoire des Sciences du Climat et de l'Environnement) ;
Schewe, Jacob (Postdam-Institut für Klimafolgensforschung) ;
Shin, Yunne-Jai (Institut de recherche pour le développement (France)) ;
Silva, Tiago (Centre for Environment, Fisheries and Aquaculture Science (Great Britain)) ;
Stock, Charles (United States. National Oceanic and Atmospheric Administration) ;
Steenbeek, Jeroen (Ecopath International Initiative) ;
Underwood, Philip J. (United Nations Environment Programme World Conservation Monitoring Centre) ;
Volkholz, Jan (Postdam-Institut für Klimafolgensforschung) ;
Watson, James R. (Oregon State University. College of Earth) ;
Walker, Nicola (Centre for Environment, Fisheries and Aquaculture Science (Great Britain)) ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Departament de Matemàtiques
Model intercomparison studies in the climate and Earth sciences communities have been crucial to building credibility and coherence for future projections. They have quantified variability among models, spurred model development, contrasted within-and among-model uncertainty, assessed model fits to historical data, and provided ensemble projections of future change under specified scenarios. [...]
2018 -  10.5194/gmd-11-1421-2018
Geoscientific model development, Vol. 11 (2018) , p. 1421-1442
|
|
|
16.
|
|
3 p, 63.4 KB |
Topping, K., Duran, D. y Van Keer, H. (2015). Using Peer Tutoring to Improve Reading Skills
/
Flores Coll, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació)
Obra ressenyada: K. TOPPING, D. Duran y H. Van Keer, Using Peer Tutoring to Improve Reading Skills. Oxon; New York: Routledge, 2015.
2015
Estudios sobre educación, Vol. 29 (2015) , p. 256-258
|
|
|
17.
|
|
|
18.
|
|
|
19.
|
|
13 p, 171.6 KB |
Prácticas de tutoría entre iguales en universidades del Estado Español y de Iberoamérica
/
Duran Gisbert, David 1963- ;
Flores Coll, Marta
El aprendizaje centrado en el estudiante, tal como proponen las recientes reformas universitarias, recomienda crear ambientes de aprendizaje dónde los estudiantes tengan altas cotas de participación, autonomía y poder de decisión en su propio proceso de aprendizaje. [...]
2015
REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 13, núm. 1 (2015) , p. 5-17
|
|
|
20.
|
|
14 p, 96.6 KB |
Efectos sobre la mejora de las competencias lingüísticas y la autoimagen lectora a través de un programa de tutoría entre iguales
/
Moliner Miravet, Lidón (Universitat Jaume I. Departament d'Educació) ;
Flores Coll, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Duran Gisbert, David 1963- (Universitat Autònoma de Barcelona)
Este artículo presenta una investigación sobre el programa Bikoteka Irakurtzen, basado en la tutoría entre iguales. Su objetivo es la mejora de la comprensión lectora a través de la creación de parejas y la asignación de los roles de tutores y tutorados en el alumnado. [...]
This article presents a study on the effects of the Basque-language the Bikoteka Irakurtzen programme, based on peer tutorials, which aims to improve reading comprehension by getting students into pairs and assigning them the roles of tutors and tutees. [...]
2011
Revista de investigación en educación, Núm 9, vol. 2 (2011) , p. 209-222
|
|
|
21.
|
|
178 p, 2.8 MB |
Validesa diagnòstica de la bateria NEURONORMA en deteriorament cognitiu lleu i demència tipus Alzheimer lleu
/
Casals Coll, Marta ;
Peña-Casanova, J. (Jordi), dir. ;
Sánchez-Benavides, Gonzalo, dir. ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Departament de Psiquiatria i de Medicina Legal
En els últims anys l'exploració neuropsicològica ha contribuït a la descripció de les característiques cognitives i psicològiques de la malaltia d'Alzheimer (MA). La caracterització neuropsicològica s'ha convertit en un dels punts clau de la identificació de la simptomatologia i de la descripció dels estadis de la patologia, aportant informació de gran rellevància en el diagnòstic de la malaltia. [...]
In the last years, neuropsychological assessment has contributed to the description of cognitive and psychological characteristics of Alzheimer's disease (AD). Neuropsychological characterization has become, indeed, one of the highlights to identify and describe AD symptomatology, and has provided relevant information about the diagnostic of the disease. [...]
[Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2015
|
|
|
22.
|
|
206 p, 4.0 MB |
Large-scale assessment of the defoliation and demography of Spanish forests along climatic gradients
/
Coll, Marta ;
Carnicer i Cols, Jofre, dir. (Centre de Recerca Ecològica i d'Aplicacions Forestals) ;
Peñuelas, Josep, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Biologia Animal, de Biologia Vegetal i d'Ecologia) ;
Pons, Xavier, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Geografia)
El canvi climàtic està provocant un augment de les sequeres a l'hemisferi nord, provocant episodis de declivi forestal i contribuint a la reducció de l'eficiència dels boscos per fixar carboni. Hi ha una manca d'avaluacions a escala macroecològica de les respostes dels boscos davant els episodis de sequera, incloent processos tals com defoliació, mortalitat o les respostes de les xarxes tròfiques. [...]
Climate change is progressively increasing severe drought events in the Northern Hemisphere, causing regional tree die-off events and contributing to the global reduction of the carbon sink efficiency of forests. [...]
[Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2014
|
|
|
23.
|
|
126 p, 4.7 MB |
Jornada Estatal sobre Llegim en parella
/
Duran Gisbert, David, 1963- coord. (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Iguals) ;
Keith, Topping, Keith (University of Dundee) ;
Duran Gisbert, David 1963- ;
Fons, Montserrat ;
Oller Sánchez, Maite ;
Corcelles Seuba, Mariona ;
Blanch Gelabert, Sílvia ;
Valbenito Zambrano, Vanessa ;
Flores Coll, Marta ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Iguals ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Institut de Ciències de l'Educació ;
Escuela Jaime Gómez García de Santiago de Chile (Chile) ;
Escola La Riera de Ribes de Sant Pere de Ribes (Catalunya) ;
Colegio San Gabriel de Zaragoza (Aragón) ;
Gernika Berritzegumea de Gernika (Euskadi) ;
Centro Lezo Herri Eskola de Lezo (Euskadi) ;
Escola Alfred Mata de Puig-Reig (Catalunya) ;
Berritzegune de Irún (Euskadi) ;
Institut Jacint Verdaguer de Sant Sadurní d'Anoia (Catalunya) ;
Institut Bernat el Ferrer de Molins de Rei (Catalunya)
"Llegim en parella" va néixer com una proposta metodològica basada en l'aprenentatge entre iguals que té com a finalitat promoure la lectura entre els alumnes de les aules de primària i de secundària. [...]
Bellaterra Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació , 2013 (Col·lecció Digital de Jornades ; 1)
|
|
visitant ::
identificació
alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al 
canal RSS.
