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1.
17 p, 1021.5 KB "I Learned More Because I Became More Involved" : Teacher's and Students' Voice on Gamification in Physical Education Teacher Education / Flores-Aguilar, Gonzalo (Universidad de Sevilla. Departamento de Educación Física y del Deporte) ; Prat Grau, Maria (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Fernández-Gavira, Jesús (Universidad de Sevilla. Departamento de Educación Física y del Deporte) ; Muñoz-Llerena, Antonio (Universidad de Sevilla. Departamento de Educación Física y del Deporte)
Higher education plays a critical role in achieving the Sustainable Development Goals established in the 2030 Agenda, especially the fourth goal (quality and equality in higher education). Therefore, teacher education must play a central role in providing transformative learning experiences for future teachers that can lead the change to create high quality programs in every school. [...]
2023 - 10.3390/ijerph20043038
International journal of environmental research and public health, Vol. 20 (february 2023) , article number 3038  
2.
10 p, 421.7 KB Prevalence of bullying in grassroots soccer in Spain : victims, bullies, and bystanders / Ríos Sisó, Xènia (Universitat de Barcelona) ; Ventura i Vall·llovera, Carles (Universitat de Barcelona) ; Lleixà Arribas, Teresa (Universitat de Barcelona) ; Prat Grau, Maria (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Flores-Aguilar, Gonzalo (Universidad de Sevilla)
Bullying is a social problem that has been studied most in schools but affects other social contexts. However, there is a general lack of studies on bullying in sports. The aim of this study was to determine the prevalence of bullying among youth soccer players. [...]
2022 - 10.2478/pcssr-2022-0002
Physical Culture and Sport. Studies and Research, Vol. 94 Núm. 1 (2022) , p. 11-20  
3.
20 p, 1.6 MB Immune Dysregulation and the Increased Risk of Complications and Mortality Following Respiratory Tract Infections in Adults With Down Syndrome / Illouz, Tomer (Bar-Ilan University) ; Biragyn, Arya (National Institute on Aging, National Institute of Health, Baltimore) ; Iulita, M. Florencia (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ; Flores-Aguilar, Lisi (McGill University) ; Dierssen, Mara (Centro de Investigación Biomédica en Red de Enfermedades Raras) ; De Toma, Ilario (Centro de Investigación Biomédica en Red de Enfermedades Raras) ; Antonarakis, Stylianos E. (iGE3 Institute of Genetics and Genomics of Geneva) ; Yu, Eugene (State University of New York at Buffalo) ; Herault, Yann (Université de Strasbourg) ; Potier, Marie-Claude (Paris Brain Institute (ICM)) ; Botté, Alexandra (Paris Brain Institute (ICM)) ; Roper, Randall (Indiana University-Purdue University Indianapolis) ; Sredni, Benjamin (Bar-Ilan University) ; London, Jacqueline (Université de Paris) ; Mobley, William (University of California, San Diego) ; Strydom, Andre (South London and Maudsley NHS Foundation Trust) ; Okun, Eitan (Bar-Ilan University) ; Universitat Autònoma de Barcelona
The risk of severe outcomes following respiratory tract infections is significantly increased in individuals over 60 years, especially in those with chronic medical conditions, i. e. , hypertension, diabetes, cardiovascular disease, dementia, chronic respiratory disease, and cancer. [...]
2021 - 10.3389/fimmu.2021.621440
Frontiers in immunology, Vol. 12 (june 2021)  
4.
13 p, 1.6 MB Cognitive and brain cytokine profile of non-demented individuals with cerebral amyloid-beta deposition / Flores-Aguilar, Lisi (McGill University) ; Iulita, M. Florencia (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ; Orciani, Chiara (McGill University) ; Tanna, Neil (McGill University) ; Yang, Jingyun (Rush University Medical Center) ; Bennett, David A. (Rush University Medical Center) ; Cuello, A. C. (Oxford University) ; Universitat Autònoma de Barcelona
Brain inflammation has been increasingly associated with early amyloid accumulation in Alzheimer's disease models; however, evidence of its occurrence in humans remains scarce. To elucidate whether amyloid deposition is associated with neuroinflammation and cognitive deficits, we studied brain inflammatory cytokine expression and cognitive decline in non-demented elderly individuals with and without cerebral amyloid-beta deposition. [...]
2021 - 10.1186/s12974-021-02169-0
Journal of neuroinflammation, Vol. 18 (july 2021)  
5.
2 p, 347.5 KB Correction to : Specific Susceptibility to COVID-19 in Adults with Down Syndrome / Illouz, Tomer (Bar-Ilan University) ; Biragyn, Arya (NIA. Laboratory of Molecular Biology and Immunology) ; Frenkel-Morgenstern, Milana (Bar-Ilan University) ; Weissberg, Orly (Bar-Ilan University) ; Gorohovski, Alessandro (Bar-Ilan University) ; Merzon, Eugene (Tel Aviv University) ; Green, Ilan (Tel Aviv University) ; Iulita, M. Florencia (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ; Flores-Aguilar, Lisi (McGill University) ; Dierssen, Mara (Centro de Investigación Biomédica en Red de Enfermedades Raras) ; De Toma, Ilario (Centro de Investigación Biomédica en Red de Enfermedades Raras) ; Lifshitz, Hefziba (Bar-Ilan University) ; Antonarakis, Stylianos E. (iGE3 Institute of Genetics and Genomics of Geneva) ; Yu, Eugene (State University of New York At Buffalo) ; Herault, Yann (Université de Strasbourg) ; Potier, Marie-Claude (Sorbonne Université) ; Botté, Alexandra (Sorbonne Université) ; Roper, Randall (Indiana University-Purdue University Indianapolis) ; Sredni, Benjamin (Bar-Ilan University) ; Sarid, Ronit (Sorbonne Université) ; London, Jacqueline (Université de Paris) ; Mobley, William (University of California) ; Strydom, Andre (South London and Maudsley NHS Foundation Trust) ; Okun, Eitan (Bar-Ilan University) ; Universitat Autònoma de Barcelona
2021 - 10.1007/s12017-021-08695-7
Neuromolecular Medicine, may 2021, p. 1-2  
6.
19 p, 195.9 KB Gamificando la didáctica de la Educación Física : Visión del alumnado universitario / Flores-Aguilar, Gonzalo (Universidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educación) ; Fernández-Río, Javier (Universidad de Oviedo. Facultad de Formación del Profesorado y Educación) ; Prat Grau, Maria (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Plàstica i Corporal)
El objetivo de este trabajo fue valorar el impacto de la experiencia gamificada "Súper Mario Bros" en la formación inicial universitaria de futuros docentes de Educación Física. Los 76 estudiantes matriculados en la asignatura "Didáctica de la Educación Física II" del Grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de una universidad del Este de España accedieron a participar. [...]
The aim of the study was to assess the impact of the Gamificated experience "Super Mario Bros" in future Physical Education teachers' initial training. All students enrolled in the subject "Physical Education Didactics II" (n=76) of the Undergraduate program in Physical Activity and Sport Sciences from a university in eastern Spain agreed to participate. [...]

2021 - 10.15366/rimcafd2021.83.007
Revista internacional de medicina y ciencias de la actividad física y del deporte, Vol. 21 Núm. 83 (2021) , p. 515-533
2 documentos
7.
11 p, 935.0 KB Specific Susceptibility to COVID-19 in Adults with Down Syndrome / Illouz, Tomer (Bar-Ilan University. The Paul Feder Laboratory On Alzheimer's Disease Research) ; Biragyn, Arya (NIA. Laboratory of Molecular Biology and Immunology) ; Frenkel-Morgenstern, Milana (Bar-Ilan University. Cancer Genomics and BioComputing of Complex Diseases Lab, Azrieli Faculty of Medicine) ; Weissberg, Orly (Bar-Ilan University. Cancer Genomics and BioComputing of Complex Diseases Lab, Azrieli Faculty of Medicine) ; Gorohovski, Alessandro (Bar-Ilan University. Cancer Genomics and BioComputing of Complex Diseases Lab, Azrieli Faculty of Medicine) ; Merzon, Eugene (Tel Aviv University. Leumit Health Services, Department of Family Medicine, Sackler School of Medicine) ; Green, Ilan (Tel Aviv University. Leumit Health Services, Department of Family Medicine, Sackler School of Medicine) ; Iulita, M. Florencia (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ; Flores-Aguilar, Lisi (McGill University. Department of Anatomy and Cell Biology) ; del Mar Dierssen Sotos, Maria (Centro de Investigación Biomédica en Red de Enfermedades Raras) ; De Toma, Ilario (Centro de Investigación Biomédica en Red de Enfermedades Raras) ; Lifshitz, Hefziba (Bar-Ilan University. School of Education) ; Antonarakis, Stylianos E. (iGE3 Institute of Genetics and Genomics of Geneva, 1211 Geneva, Switzerland) ; Yu, Eugene (State University of New York At Buffalo. Genetics, Genomics and Bioinformatics Program) ; Herault, Yann (IGBMC-UMR. Université de Strasbourg, CNRS, INSERM, Institut de Génétique Biologie Moléculaire Et Cellulaire) ; Potier, Marie-Claude (Sorbonne Université, Hôpital de La Pitié-Salpêtrière. Paris Brain Institute (ICM), CNRS UMR7225, INSERM U1127) ; Botté, Alexandra (Sorbonne Université, Hôpital de La Pitié-Salpêtrière. Paris Brain Institute (ICM), CNRS UMR7225, INSERM U1127) ; Roper, Randall (Indiana University-Purdue University Indianapolis. Department of Biology) ; Sredni, Benjamin (Bar-Ilan University. The Mina and Everard Goodman Faculty of Life Sciences) ; Sarid, Ronit (Bar-Ilan University. The Mina and Everard Goodman Faculty of Life Sciences) ; London, Jacqueline (CNRS. Université de Paris, BFA, UMR 8251) ; Mobley, William (University of California. Department of Neurosciences) ; Strydom, Andre (South London and Maudsley NHS Foundation Trust) ; Okun, Eitan (Bar-Ilan University. The Mina and Everard Goodman Faculty of Life Sciences) ; Universitat Autònoma de Barcelona
The current SARS-CoV-2 outbreak, which causes COVID-19, is particularly devastating for individuals with chronic medical conditions, in particular those with Down Syndrome (DS) who often exhibit a higher prevalence of respiratory tract infections, immune dysregulation and potential complications. [...]
2021 - 10.1007/s12017-021-08651-5
Neuromolecular Medicine, march 2021, p. 1-11  
8.
6 p, 132.7 KB ¿Jugamos al Súper Mario Bros? : descripción de una experiencia gamificada en la formación del profesorado de educación física / Flores-Aguilar, Gonzalo (Universitat de Barcelona)
De cara a aumentar e impulsar la presencia de las metodologías activas en la enseñanza de la Educación Física, en este artículo se describen las características básicas de una experiencia gamificada denominada «Súper Mario Bros», que ha sido desarrollada y aplicada durante el curso 2017/2018 en una de las asignaturas del Grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFE). [...]
In order to increase and promote the presence of active methodologies in the teaching of Physical Education, this article describes the basic characteristics of a gamified experienced called «Super Mario Bros», which has been developed and implemented during the course 2017/2018 in one of the subjects of the Degree program in Sciences of Physical Activity and Sports (CAFE). [...]

2019 - 10.47197/retos.v36i36.67816
Retos, Vol. 36 (2019) , p. 529-534  
9.
18 p, 652.4 KB Análisis y comparación de los resultados obtenidos en la aplicación de una metodología gamificada y una tradicional en la asignatura de educación física en bachillerato / Carrasco Ramírez, Víctor José (Universitat de Barcelona. Departament d'Educació Corporal) ; Matamoros Rodríguez, Adrián (Universitat de Vic. Departament d'Educació Física) ; Flores-Aguilar, Gonzalo (Universitat de Vic. Departament d'Educació Física)
Introducción: Son muchos los estudios que relacionan el alto índice de fracaso escolar con la baja motivación del alumnado durante el proceso de aprendizaje, el cual está directamente asociado con la metodología de enseñanza que el docente utilice. [...]
Introduction: There are a lot of studies that match the high level of dropout with the low motivation of the students while the learning process, directly associated with the teacher and the teaching methodology. [...]
Introdução: há muitos estudos que relacionam a alta taxa de fracasso escolar com a baixa motivação dos alunos durante o processo de aprendizado, que está diretamente associado com a metodologia de ensino que o professor usa. [...]

2019
ESHPA : Education, Sport, Health and Physical Activity, Vol. 3 Núm. 1 (2019) , p. 29-46  
10.
14 p, 356.5 KB Perfiles pedagógicos del profesorado de Educación Física en una escuela multicultural / Flores-Aguilar, Gonzalo (Universitat de Vic) ; Prat Grau, Maria (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Soler Prat, Susanna (Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya)
Este trabajo presenta una tipificación de los perfiles pedagógicos del profesorado de Educación Física en escuelas multiculturales a partir de sus percepciones, su intervención pedagógica y su trayectoria profesional. [...]
Este artigo apresenta uma classificação dos perfis pedagógicos dos professores de Educação Física de escolas multiculturais a partir de suas próprias percepções, de sua intervenção pedagógica e de sua trajetória profissional. [...]
This paper presents a categorization of pedagogical profiles of Physical Education teachers in multicultural schools, based on their perceptions, pedagogical interventions and professional histories. [...]

2019 - 10.22456/1982-8918.82139
Movimento : revista da Escola de Educação Física da UFRGS, Vol. 25 (2019)  

Artículos : Encontrados 20 registros   1 - 10siguiente  ir al registro:
Documentos de investigación Encontrados 1 registros  
1.
688 p, 1.9 MB El Profesorado de educación física ante la realidad multicultural : percepción sobre el alumnado, intervención pedagógica y trayectoria profesional : un estudio de casos en educación primaria / Flores-Aguilar, Gonzalo ; Prat Grau, Maria, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Plàstica i Corporal) ; Soler Prat, Susanna, dir. (Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Plàstica i Corporal
A la luz de los nuevos retos y problemáticas que ha desencadenado el progresivo incremento de la población escolar extranjera en la escuela primaria catalana, la escuela se reafirma como un marco privilegiado para favorecer su rol inclusivo, socializador y transformador de la realidad social. [...]
In light of the new challenges and problems that have triggered the progressive increase of the foreign student population in Catalan primary education, schools are being reaffirmed as a privileged context to promote their inclusive and socialising role and their role as transformers of the social reality. [...]

[Bellaterra] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2014  

Materiales académicos Encontrados 3 registros  
1.
5 p, 108.7 KB Educació física i la seva didàctica I [102051] / Macià, Spei ; Galera Pérez, Antonio David ; Lopez Cancho, Judith ; Flores-Aguilar, Gonzalo ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Aquesta assignatura es desenvolupa a tercer curs i dóna continuïtat a l'assignatura d'Educació Física en l'Etapa Primària de 5 crèdits que es va realitzar a segon curs del Grau de Magisteri d'Educació Primària. [...]
Esta asignatura se desarrolla en el tercer curso y da continuidad a la asignatura de Educación Física en la Etapa Primaria de 5 créditos que se realizó en segundo curso del Grado de Magisterio de Educación Primaria. [...]

2020-21
Grau en Educació Primària [1140]
Màster Universitari en Recerca en Educació [1169]
Grau en Educació Infantil i Grau en Educació Primària [1283]
Grau en Educació Infantil i Grau en Educació Primària [1363]
Grau en Educació Primària [896]
3 documentos
2.
5 p, 82.4 KB Didàctica de l'educació corporal en educació infantil [103681] / Pérez Martín, Maria del Mar ; Flores-Aguilar, Gonzalo ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Aquesta assignatura de 3r. curs es complementa amb la de Educació Psicomotriu en els centres d'Educació Infantil de 4t. curs, i es pot aprofundir amb la de Joc i moviment en Educació Infantil de 4t. [...]
This subject complemented "psychomotor education in nurseries" of 4th. course, and can deepen the "game and movement in Early Childhood Education" of 4th course too. Objectives: - To know the main theoretical basis of physical education at the kindergarten stage. [...]
Esta asignatura complementa a la de "Educación Psicomotriz en los centros de Educación Infantil" de 4º. curso, y puede profundizar con la de "Juego y movimiento en Educación Infantil" de 4º. curso. [...]

2018-19
Grau en Educació Infantil [847]
3 documentos
3.
5 p, 81.3 KB Didàctica de l'educació corporal en educació infantil [103681] / Pérez Martín, Maria del Mar ; Flores-Aguilar, Gonzalo ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Aquesta assignatura de 3r. curs es complementa amb la de Educació Psicomotriu en els centres d'Educació Infantil de 4t. curs, i es pot aprofundir amb la de Joc i moviment en Educació Infantil de 4t. [...]
This subject complemented "psychomotor education in nurseries" of 4th. course, and can deepen the "game and movement in Early Childhood Education" of 4th course too. Objectives: - To know the main theoretical basis of physical education at the kindergarten stage. [...]
Esta asignatura complementa a la de "Educación Psicomotriz en los centros de Educación Infantil" de 4º. curso, y puede profundizar con la de "Juego y movimiento en Educación Infantil" de 4º. curso. [...]

2017-18
Grau en Educació Infantil [847]
3 documentos

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