ACCEDES-El acceso y éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica

Este artículo pretende abordar para su comprensión, la complejidad con que los cambios en la estructura socioeconómica y tecnológica, derivados de la globalización, impactan el ámbito educativo. Específicamente en el contexto de las posibilidades de la población joven más excluida de la sociedad y el sistema educativo.
Para ello, se escuchó a once jóvenes de extracción urbano marginal, quiénes desde sus propios testimonios, plantean el cómo viven y sienten esta problemática, lo que opinan de la educación formal y de las oportunidades que ofrece el mercado laboral para ellos y ellas, así como su mirada sobre aquellos programas que les ofrecen opciones educativas y laborales alternativas. Es así, como se entrevistan también, a responsables de seis de estos programas. Se concluye que son imperativos éticos la articulación de reformas profundas al sistema educativo formal, abrir la oferta académica alternativa y subsidiar eficazmente a esta población, como única posibilidad de que la educación pueda servir de tránsito a un mundo laboral digno y equitativo.
El artículo aporta para la comprensión de la complejidad de la relación entre la educación y el mundo del trabajo en la población joven. Se parte de una contextualización del tema, a nivel latinoamericano y nacional, posteriormente se exponen los resultados de las entrevistas realizadas tanto a la población joven como a los y las informantes clave, en torno a las perspectivas que ambas poblaciones tienen sobre el sistema educativo formal, oportunidades que ofrece el mercado laboral a la población joven y sobre la condición social y educativa de las familias de origen de los y las jóvenes.