¿Qué preguntas formulan los estudiantes a partir de la lectura de un texto sobre los dispositivos de seguridad domiciliaria?

(Universidad Nacional de San Juan (Argentina))
Macías, Ascensión (Universidad Nacional de San Juan (Argentina))

Data:	2009
Resum:	En este trabajo presentamos un estudio sobre la formulación de preguntas que realizan estudiantes de nivel secundario, cuando leen un texto ilustrado que se refiere a dispositivos de seguridad domiciliaria. Las preguntas son utilizadas para evaluar la comprensión. Hemos categorizado el corpus de preguntas obtenido en relación con los niveles de representación cognitiva y según se refieran a objetos, procesos y mecanismos causales. Comprobamos que cuando los estudiantes detectan obstáculos en la comprensión formulan preguntas y en éstas ha primado el interés por conocer los elementos de la situación física, las ventajas de los dispositivos y las relaciones causales.
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Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 50-53, ISSN 2174-6486

4 p, 185.5 KB

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