Prosa de ficció i educació literària : notes sobre un desencontre

Google Scholar: cites

(Universitat Autònoma de Barcelona)

Data:	2013
Resum:	En aquest article ens proposem explicar per què la ficció en prosa ha tardat a introduir-se en les classes de literatura; els diferents gèneres que han estat tractats, especialment la novel·la realista; les reticències amb les quals han acollit aquesta novel·la, i les dificultats que s'hi ha trobat una vegada incorporades. Pretenem que aquest estudi aporte pautes per trobar noves aplicacions de la prosa de ficció en l'ensenyament de la literatura a la secundària.
Drets:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.
Llengua:	Català.
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Ensenyament literatura ; Ficció ; Novel·la ; Educació secundària
Publicat a:	Quaderns de Filologia. Estudis Literaris, Vol. 18 (2013) , p. 33-44, ISSN 2444-1457

12 p, 269.2 KB

Registre creat el 2015-02-04, darrera modificació el 2026-04-12