| Títol variant: |
Scientific competences in teaching and learning through research : a case study about the corrosion of metals in secondary education |
| Data: |
2015 |
| Resum: |
Este artículo plantea un enfoque alternativo para el desarrollo de la competencia científica en una enseñanza-aprendizaje por investigación en educación secundaria, a partir de una situación contextualizada. Según el enfoque propuesto, la competencia científica tiene siete dimensiones: planteamiento de la investigación; manejo de la información; planificación y diseño de la investigación; recogida y procesamiento de datos; análisis de datos y emisión de conclusiones; comunicación de resultados, y actitud o reflexión crítica y trabajo en equipo. Esta propuesta resalta algunos aspectos que a menudo no son suficientemente tenidos en cuenta en la enseñanza de las Ciencias como el manejo de la información, la comunicación de resultados y la actitud o reflexión crítica y el trabajo en equipo. El enfoque se ejemplifica con un estudio de caso con estudiantes de educación secundaria obligatoria. Finalmente, se hacen algunas consideraciones sobre la importancia del enfoque y la necesidad de una formación del profesorado en trabajos de investigación escolares. |
| Resum: |
An alternative approach to the development of the scientific competence in a teaching and learning by research in secondary education from a contextualized situation is presented in this paper. According to the approach, the scientific competence has seven dimensions: proposal of research; information management; planning and research design; collection and processing of data; data analysis and drawing conclusions; communication of results; and critical attitude/thinking and ability to work as a part of a team. Some aspects as information management, communication of results, and critical attitude/thinking and ability to work as a part of a team, that are often not sufficiently considered in the teaching of science are emphasised in this proposal. The approach is illustrated with examples in a case study with compulsory secondary students. Finally, some considerations about the importance of the approach and the need of a teacher training in school research works are made. |
| Drets: |
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| Llengua: |
Castellà |
| Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Matèria: |
Enseñanza-aprendizaje por investigación ;
Competencia científica ;
Trabajos de investigación ;
Estudio de caso ;
Corrosión ;
Teaching and learning by research ;
Scientific competence ;
Research works ;
Case study ;
Corrosion |
| Publicat a: |
Enseñanza de las ciencias, Vol. 33 Núm. 2 (2015) , p. 231-252 (Innovaciones Didácticas) , ISSN 2174-6486 |
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(Universidad de Málaga)
