| Data: |
2003 |
| Resum: |
Este trabajo aborda la problemática de la educación científica desde el punto de vista de la formación ciudadana. Se presenta el concepto de competencia profana. La escuela debería dar a todos los estudiantes la oportunidad de iniciarse en la política de las tecnociencias, a fin de que ellos puedan participar en su elaboración y en su puesta en práctica tanto local como global, involucrándose en la solución de las controversias científico-tecnológicas que atraviesan la sociedad actual. |
| Resum: |
This paper focuses on science education from the point of view of citizen education. The concept of profane expertise is presented. Schools should give all students the opportunity to be initiated in technoscientific policies, so that they can participate in their elaboration and performance both locally and globally. Students need to get involved in the solution of the scientific and technological controversies that are present in contemporary society. |
| Drets: |
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| Llengua: |
Castellà |
| Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Matèria: |
Educación para la ciudadanía ;
Tecnociencias ;
Competencia profana ;
Poder ;
Citizen education ;
Technoscience ;
Profane expertise ;
Power |
| Publicat a: |
Enseñanza de las ciencias, V. 21 N. 1 (2003) , p. 3-20, ISSN 2174-6486 |
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