Evidências das aprendizagens em ciências e biologia em atividades de produção de animação com massa de modelar usando a técnica stop-motion
Bossler, Ana Paula (Universidade Federal do Triângulo Mineiro (Brasil))
Caldeira, Pedro Zany (Instituto Superior de Engenharia de Coimbra (Portugal))

Data:	2013
Resum:	Este trabalho apresenta a análise de dados coletados durante a realização de workshops com o objetivo de instrumentalizar os participantes quanto à produção de animações sobre conteúdos científicos usando a técnica stop-motion, em que se obtém movimento através da sequência de fotografias. Embora as aprendizagens aconteçam em todas as etapas de construção de animação, limitamo-nos às relacionadas aos conteúdos da ciência e que se materializam enquanto evidência nas etapas iniciais. Quando o aprendiz busca dar materialidade à teoria organizada em substrato abstrato emergem equívocos conceituais e gaps cognitivos e ele então tem a oportunidade de reconstruir ou reorganizar o seu conhecimento.
Drets:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.
Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Ensino de ciências ; Animação ; Reconstrução do conhecimento
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 474-479 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/296144

6 p, 75.6 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles publicats > Enseñanza de las ciencias
Articles > Articles de recerca