A relação com o saberes das ciências naturais no contexto de formação de professores das séries iniciais da educação básica
França, Susane (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Rodrigues, Gizella Menezes (Escola de Aprendizes-Marinheiros de Pernambuco (Brasil))

Fecha:	2013
Resumen:	Este trabalho tem como base a teoria de Bernard Charlot (2000), focando especificamente: à relação com o saber e às formas de aprender. A metodologia envolveu a observação das aulas e aplicação de um questionário ao um professor universitário que leciona biologia no curso de pedagogia. A análise dos dados possibilitou evidenciar, entre outros aspectos que no que no contexto da sala de aula, docente e discentes estabelecem distintas relações com os saberesdas ciências naturais.
Derechos:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.
Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Ensino de ciências ; Relação com o saber ; Formação inicial de professores
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1338-1341 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/307169

4 p, 74.2 KB

El registro aparece en las colecciones:
Artículos > Artículos publicados > Enseñanza de las ciencias
Artículos > Artículos de investigación