Ensino do conhecimento científico e matemático por meio da abordagem metodológica histórico-epistemológica
Luccas, Simone (Universidade Estadual do Norte do Paraná)
Lucas, Lucken Bueno (Universidade Estadual do Norte do Paraná)
Bernardelli, Marlize Spagolla (Universidade Estadual do Norte do Paraná)

Data:	2013
Resum:	Este artigo tem como objetivo apresentar as contribuições da abordagem metodológica histórico- epistemológica para o ensino do conhecimento científico e matemático, mediante os aportes dos referenciais de História e Filosofia da Ciência e dos elementos de uma situação didática que envolve as relações que se estabelecem entre o aluno, o conhecimento e o professor. Como exemplar conceitual, foi elaborada e aplicada uma proposta pedagógica para o ensino dos conteúdos 'Sistemas de Equações Lineares, Determinantes e Matrizes', em um curso de Licenciatura em Matemática. A abordagem metodológica histórico-epistemológica mostrou-se contributiva ao ensino desses conteúdos, tornando-os mais atrativos e possibilitando a compreensão do desenvolvimento epistemológico dos mesmos.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Conhecimento científico e matemático ; Abordagem metodológica de ensino ; Abordagem histórico-epistemológica
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2031-2036 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

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6 p, 85.8 KB

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