La definición del concepto estimación de medida de los maestros de primaria
Pizarro Contreras, Noemí (Universitat Autònoma de Barcelona)
Gorgorió Solà, Núria (Universitat Autònoma de Barcelona)
Albarracín Gordo, Lluís (Universitat Autònoma de Barcelona)

Data:	2014
Resum:	En esta aportación presentamos un estudio sobre las definiciones del concepto de estimación de medida que poseen los maestros de primaria. Queremos saber cómo los maestros definen el concepto, que en la literatura de educación matemática no está claramente definido ni diferenciado del concepto general de estimación, en el que se incluyen otras tareas matemáticas. Durante el año 2013 encuestamos a 112 maestros en ejercicio docente y en formación continua en Santiago de Chile. Mediante un análisis cualitativo-descriptivo encontramos que algunos docentes entienden estimación de medida como sinónimo de valorizar una medida al azar o bien como una medición con unidades de medida no tradicionales.
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Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Estimación ; Medida ; Conocimiento del profesor ; Measure estimation ; Mathematical knowledge of teachers
Publicat a:	Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, Vol. 28 (2015) , p. 1202-1209, ISSN 2448-6469

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