Ambientalização curricular na formação de professores de química
Parga Lozano, Diana Lineth (Universidad Pedagógica Nacional (Bogotà, Colòmbia))
Pacheco de Carvalho, Washington Luiz (Universidad Estadual Paulista: UNESP. Bauru-SP (Brasil))
Data: |
2017 |
Resum: |
Embora o tema da ambientalização curricular (AC) na formação de professores é hoje de interesse nas pesquisas, ainda é pouco abordado nos processos de ensino; por isto, as responsabilidades das universidades, dos programas de formação e dos professores de ciências (química), são fundamentais para atender as problemáticas ambientais e para ter melhores professores que enfrentem este desafio. Assim, a partir de um estudo documental qualitativo feito nos documentos publicados nós últimos dez anos, foram identificadas as tendências da AC no contexto internacional. O estudo faz parte dos antecedentes de uma tese de doutoramento em desenvolvimento na UNESP, SP, Brasil, que busca compreender como melhorar a AC nos programas de formação de professores de química na Colômbia. Os resultados das tendências mostram a AC centrada sobretudo na química verde, articulada ao ensino de química. |
Drets: |
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Llengua: |
Portuguès |
Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
Matèria: |
Ambientalização curricular (AC) ;
Conhecimento didático do conteúdo (CDC) ;
Formação inicial de professores (FIP) ;
Química verde (QV) ;
Educação ambiental (EA)/sustentabilidade ambiental (SA) |
Publicat a: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5631-5635, ISSN 2174-6486 |
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