Educación científica desde la perspectiva de género : impacto del proyecto “mujeres a con-ciencia” en la formación de maestros
Cruz-Guzmán, Marta (Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales)
Muñoz-Franco, Granada (Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales)
Illescas-Navarro, Mireia (Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales)

Data: 2017
Resum: Se presentan los resultados de un estudio más amplio realizado con 106 estudiantes del Grado en Educación Primaria en el que, con trabajo en el aula y tutorizaciones externas, el alumnado realizó proyectos de investigación sobre mujeres relevantes por sus aportaciones a la ciencia, que presentaron en una Jornada de Alfabetización Científica. Se analiza la evolución en las ideas del alumnado sobre las mujeres conocidas, sus aportaciones científicas y distintos aspectos de sus vidas tras el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para categorizar las respuestas de alumnado al cuestionario diseñado, se utiliza un método cualitativo, dado el carácter abierto de las preguntas. Se sigue un método de análisis inter-jueces y se comprueba la efectividad de la metodología empleada en el aprendizaje del alumnado, por el aumento en la diversidad de científicas conocidas, el conocimiento de las contribuciones a la ciencia que hicieron, así como de aspectos relevantes de sus vidas.
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Llengua: Castellà.
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Matèria: Mujeres ; Ciencia ; Formación inicial ; Alfabetización científica
Publicat a: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5571-5577, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/337710


8 p, 293.7 KB

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 Registre creat el 2017-12-12, darrera modificació el 2019-04-11



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