Educação científica : as relações de gênero na ciência
Heerdt, Bettina (Universidade Estadual de Ponta Grossa)
De Lourdes Batista, Irinéa (Universidade Estadual de Londrina)

Fecha:	2017
Resumen:	A perspectiva de gênero está presente no desenvolvimento científico, pois valores sociais e culturais desempenham um papel fundamental na Ciência. As epistemologias feministas corroboram com um conhecimento científico situado. A Educação Científica numa perspectiva de práxis feminista situada pode propiciar um ensino de caráter inclusivo e consciente. Nesta pesquisa buscamos analisar as noções de docentes em relação à construção do conhecimento científico elaborado por mulheres e homens e discutir como essas noções podem influenciar na Educação Científica. Foram aplicados questionários antes e após uma intervenção pedagógica. As respostas foram analisadas por meio da analise de conteúdo temático categorial. Após a análise percebe-se a necessidade de aprofundamento das discussões de gênero na Ciência na formação docente.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Epistemologias feministas ; Formação docente ; Ensino de Ciências
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5551-5556, ISSN 2174-6486

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