A abordagem experimental nas coleções de química do PNLD 2015 para o ensino médio no cenário escolar brasileiro
Nepomuceno Ferreira, Samuel (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins)
Batista de Jesus, Augusto (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins)
Gomes Rotta, Jeane Cristina (Universidade de Brasília)
Data: |
2017 |
Resum: |
A experimentação no ensino de química é uma importante ferramenta para promovera articulação entre teoria e fenômeno. O livro didático (LD) dessa ciência é um recurso largamenteutilizado no contexto escolar e em muitos deles, práticas experimentais são abordadas. Mas tem-seconstatado sua não utilização ou mesmo sua execução sem coerência à aprendizagem de forma efetivapelo aluno. Deste modo, buscamos neste trabalho analisar como a experimentação vem sendo abordadanos LD avaliados no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2015. Utilizamos comometodologia a aplicação de questionamentos avaliativos aos experimentos de duas coleções aprovadasno PNLD 2015. Assim, foi possível perceber que apesar de alguns avanços terem sido alcançados, asatividades experimentais ainda estão distantes de cumprir com seu papel no ensino de química nasescolas brasileiras. |
Drets: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original. ![Creative Commons](/img/licenses/by.ico) |
Llengua: |
Portuguès |
Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
Matèria: |
Atividade experimental ;
Livro didático ;
Ensino de química |
Publicat a: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5327-5336, ISSN 2174-6486 |
El registre apareix a les col·leccions:
Articles >
Articles publicats >
Enseñanza de las cienciasArticles >
Articles de recerca
Registre creat el 2017-12-18, darrera modificació el 2021-08-08