Da diversidade à unidade : a mobilização e a integração docente em processos Interdisciplinares
Martins Alvarenga, André (Universidade Federal do Pampa)
Tauchen, Gionara (Universidade Federal do Rio Grande)
Telmo Alvarenga, Bruna (Universidade Federal do Rio Grande)

Data:	2017
Resum:	O objetivo deste trabalho foi analisar o processo de construção de um currículo de curso de graduação interdisciplinar e suas implicações na formação dos professores. Para a produção dos dados desta pesquisa, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com sete professores que atuam na Licenciatura em Ciências Exatas, da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA, Brasil). Estas foram analisadas por meio da Análise Textual Discursiva. Por meio deste estudo, concluímos que as potencialidades formativas, decorrentes da produção e organi¬zação curricular de um curso de graduação interdisciplinar, vinculam-se à formação permanente dos docentes, ao fortalecimento de uma cultura de colaboração e de participação, ao reconhe¬cimento do outro, à construção e validação de argumentos intersubjetivamente discutidos e consensuados.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Currículo ; Formação docente ; Interdisciplinaridade
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4999-5004, ISSN 2174-6486

6 p, 158.7 KB

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