As mudanças discursivas nas aulas de química : caracterizando o ponto de transição

Data:	2017
Resum:	Neste trabalho apresentamos um ponto de transição existente em uma sequência sobre modelo cinético molecular. Os pontos de transição são identificados pela mudança entre o discurso dialógico para o de autoridade ou vice-versa e são classificados em planejados e espontâneos. A transição é demarcada pela entrada, quando a professora por meio de atividades envolve os estudantes em espaços dialógicos e a saída, com o discurso de autoridade. Esta transição possui um tempo de 8 minutos, esse tempo foi longo, pois a professora explorou, pontualmente, as diferentes ideias dos estudantes sobre a existência de espaços vazios entre as partículas. Os resultados indicaram que a professora guia os estudantes por turnos muito longos e abre oportunidade dos estudantes expressassem as suas ideias.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Ponto de transição ; Discurso dialógico ; Discurso de autoridade ; Abordagem comunicativa
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4521-4528, ISSN 2174-6486

8 p, 100.9 KB

Registre creat el 2018-01-10, darrera modificació el 2021-08-08