Práxis reflexiva : uma proposta para o Ensino de ciência e tecnologia com enfoque NdC
Ferreira, Roni C. (Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)
Moura, Cristiano B. (Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)
Duarte, Sérgio Eduardo S. (Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)

Fecha:	2017
Resumen:	O trabalho de artistas e engenheiros, durante os sécs. XVI e XVII, contribui para um crescimento da Ciência e da Tecnologia, fruto do encontro entre teoria e prática, o qual chamamos Práxis Reflexiva. A partir deste recorte teórico, procurou-se selecionar duas atividades caracterizadas como tradicionais e propor reformulações das mesmas, aplicando a estratégia mencionada. Os resultados demonstram como questões de Natureza da Ciência, através de uma abordagem histórica-filosófica, podem ser problematizadas e incluídas no ensino científico e tecnológico.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Práxis reflexiva ; Natureza da ciência ; Ensino científico e tecnológico
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3683-3688, ISSN 2174-6486

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