Práxis reflexiva : uma proposta para o Ensino de ciência e tecnologia com enfoque NdC
Ferreira, Roni C. (Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)
Moura, Cristiano B. (Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)
Duarte, Sérgio Eduardo S. (Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)
Fecha: |
2017 |
Resumen: |
O trabalho de artistas e engenheiros, durante os sécs. XVI e XVII, contribui para um crescimento da Ciência e da Tecnologia, fruto do encontro entre teoria e prática, o qual chamamos Práxis Reflexiva. A partir deste recorte teórico, procurou-se selecionar duas atividades caracterizadas como tradicionais e propor reformulações das mesmas, aplicando a estratégia mencionada. Os resultados demonstram como questões de Natureza da Ciência, através de uma abordagem histórica-filosófica, podem ser problematizadas e incluídas no ensino científico e tecnológico. |
Derechos: |
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Lengua: |
Portuguès |
Documento: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
Materia: |
Práxis reflexiva ;
Natureza da ciência ;
Ensino científico e tecnológico |
Publicado en: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3683-3688, ISSN 2174-6486 |
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Registro creado el 2018-01-12, última modificación el 2021-08-08