Un instrumento para analizar el concepto de elemento químico en la enseñanza de la tabla periódica : el legado de Mendeleiev
Agudelo Carvajal, Carlos (Universitat de Barcelona)
Izquierdo Aymerich, Mercè (Universitat Autònoma de Barcelona)

Fecha:	2017
Resumen:	Presentamos un instrumento de análisis y algunos resultados obtenidos al utilizarlo en el estudio de la visión de elemento químico (EQ) en libros de texto (LT) y en concepciones de profesores cuando abordan la tabla periódica (TP). El diseño del instrumento, con base en la historia y la filosofía de la química, considera las dimensiones ontológica ('macro' - 'sub-micro') y epistemológica ('simbólico' - 'realista') del concepto de EQ. Los resultados obtenidos evidencian la predominancia de 'relatos' con visiones centradas en el átomo físico, que saltan de manera inconexa entre niveles ontológicos y epistemológicos, descuidando el átomo químico y la complejidad del EQ, limitándolo a una dicotomía entre átomo y sustancia simple.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Tabla periódica ; Elemento químico ; Historia y filosofía de la química ; Formación de profesores
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3587-3592, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/337116

6 p, 402.6 KB

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