Episódios históricos e natureza das ciências na formação de professores
Cyrino de Mello Forato, Thaís ![Identificador ORCID](/img/uab/orcid.ico)
(Universidade Federal de São Paulo)
Bagdonas, Alexandre (Universidade Federal de Lavras)
Testoni, Leonardo André (Universidade Federal de São Paulo)
Data: |
2017 |
Resum: |
Argumentamos que o estudo de diferentes episódios históricos pode contextualizar discussões sobre diversos aspectos da natureza das ciência (NDC), problematizando visões essencialistas e promovendo visões melhor informadas na formação de professores. Para isso, apresentamos narrativas históricas escritas e didatizadas sob a perspectiva da historiografia contemporânea, que exemplificam a contextualização de diferentes fatores epistêmicos e não epistêmicos envolvidos no desenvolvimento das ciências. |
Drets: |
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Llengua: |
Portuguès |
Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
Matèria: |
Natureza das ciências ;
Episódios históricos ;
Ensino de ciências |
Publicat a: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3511-3516, ISSN 2174-6486 |
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