A manutenção dos professores na carreira docente no Brasil : analisando o papel da tutoria no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID)
Silva Dias, Valéria (Universidad de São Paulo)
De Oliveira Rabelo, Leandro (Universidad de São Paulo)

Data: 2017
Resum: O PIBID é parte de uma política de combate a escassez de professores no Brasil. A pesquisa foi realizada no contexto de um subprojeto de Física que envolveu 5 licenciandos, um professor da universidade e outro da educação básica (EB). Obtivemos dados nas reuniões do grupo, na escola de EB, em um ambiente de rede social e por meio de entrevistas. A análise dos dados teve como foco o papel dos professores na sustentanção dos licenciandos. Os professores produziram condições para os licenciandos planejarem, aplicarem e avaliarem atividades didáticas e construíram espaços para problematização e reflexão sobre as ações desenvolvidas; deram subsídios para suportarem as angústias e frustrações; permitiram aos licenciandos viverem elementos dos estágios de sobrevivência e de descoberta que caracterizam a fase de entrada na carreira docente.
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Llengua: Portuguès.
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Matèria: Programa de iniciação à docência ; Escassez de professores de ciências ; Tutoria na formação inicial de professores
Publicat a: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3001-3006, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/339796


6 p, 79.8 KB

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