Sala de aula invertida : uma análise das contribuições e de perspectivas para o ensino de química
Silva Leite, Bruno (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Data: |
2017 |
Resum: |
O presente artigo aborda a importância das contribuições da Sala de Aula Invertida na prática docente. Essas contribuições têm sido incorporadas a Didática das Ciências, enfatizando seu caráter inovador. Realizou-se um levantamento através das publicações em língua portuguesa no corpus latente da Internet envolvendo a Sala de Aula Invertida destacando sua relevância e aplicação. Nosso corpus de dados foi o Google Acadêmico e a análise do tipo qualitativa. Os resultados mostram que a metodologia tem possibilitado a construção do conhecimento dos estudantes, embora que pouco se tem discutido sobre essa metodologia no Ensino de Química. |
Drets: |
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Llengua: |
Portuguès |
Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
Matèria: |
Sala de Aula Invertida ;
Metodologia de Aprendizagem ;
Ensino de Química ;
TIC |
Publicat a: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1591-1596, ISSN 2174-6486 |
Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/337101
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