As perguntas dos alunos e sua importância para a construção de atividades de ensino
Lopes de Oliveira, Thaís Andressa (Universidade Estadual de Maringá)
Pimentel da Silveira, Marcelo (Universidade Estadual de Maringá)

Data:	2017
Resum:	Neste trabalho são apresentados parte dos resultados obtidos em uma pesquisa que fundamentou-se no estudo do papel da pergunta dos alunos nas aulas de Química. A pesquisa de natureza qualitativa foi desenvolvida com alunos do último ano do ensino médio, que foram convidados a manifestar por meio de perguntas o que gostariam de aprender sobre petróleo. A análise foi feita pela Análise Textual Discursiva do qual emergiram conhecimentos e dúvidas dentro de diferentes focos de interesse sobre o tema proposto. Tais focos são propícios à ações investigativas de propostas de ensino que proporcionem aos alunos a oportunidade de construir modelos explicativos para suas próprias perguntas. Assim, reforça-se a importância de estimular e valorizar as perguntas dos estudantes, a medida que elas os colocam como sujeitos ativos no processo de ensino e aprendizagem.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Aprendizagem ; Ensino de química ; Pergunta dos estudantes ; Curiosidade ; Pedagogia da pergunta
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1349-1354, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/336923

6 p, 88.7 KB

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