El "aprendizaje basado en problemas" como metodología para el aprendizaje de la UD "salud y enfermedad" en 3º de ESO. Estudio en un centro educativo de Valencia
Padilla-Bautista, Laura (Universidad Católica de Valencia)
Moreno-Latorre, Esther (Universidad Católica de Valencia)
Molins-Palanca, Alfredo (Universidad Católica de Valencia)
Miralles-Villanueva, Isabel (Universidad Católica de Valencia)
Fecha: |
2017 |
Resumen: |
Se pretende abordar los contenidos relativos a la salud y enfermedad contemplados en el currículo oficial de Biología de 3º de ESO desde un plano más práctico e innovador convirtiendo al estudiante en el principal actor del proceso de aprendizaje. Por otra parte, este cambio en la metodología permite trabajar a través y para la consecución de algunas de las competencias clave. Esto se realiza, entre otras actividades, mediante un proyecto de investigación propuesto a los alumnos a través del cual se trabajarán conceptos como Enfermedad Cardiovascular, Factor de Riesgo, Prevención, Salud Pública y Hábitos de Vida Saludable, realizando búsquedas bibliográficas y el diseño de encuestas para un estudio de comparación de riesgos entre dos poblaciones. Posteriormente se procede a la elaboración de un plan de prevención basado en hábitos de vida saludable y prevención secundaria. |
Derechos: |
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Lengua: |
Castellà |
Documento: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
Materia: |
Aprendizaje basado en problemas ;
Vida saludable ;
Salud ;
Enfermedad |
Publicado en: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1325-1330, ISSN 2174-6486 |
Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/335268
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Registro creado el 2018-01-22, última modificación el 2022-10-04