Validation of games and emotions scale (GES-II) to study emotional motor experiences
Lavega Burgués, Pere (Instituto Nacional de Educación Física Lleida)
March-Llanes, Jaume (Universitat de Lleida. Departament de Pedagogia i Psicologia)
Moya-Higueras, Jorge (Universidad de Lleida. Facultad de Pedagogía, Psicología y Trabajo Social)

Títol variant: Validación de la Escala de Juegos y Emociones (GES-II) para el estudio de experiencias motoras emocionales
Títol variant: Validação da escala de jogos e emoções (GES-II) para o estudio de experiências motoras emocionales
Data: 2018
Resum: Any teacher or coach should have an instrument to study the emotional experiences of a game or sport. The objective of this study was to compare the behavior of the basic emotions in different games, according to the Bisquerra model (MBI) and the internationally agreed biopsychological model (MBPS), through the validated Emotions and Games Scale (GES). We studied 502 university students, who after participating in games of different categories answered the questionnaires GES, PANAS and POMS. The MBPS had a better fit in absolute adjustment indexes, confirmatory factor analysis, parsimony indexes, construct validity and convergent tests. The findings suggest using the GES with the two factors and five basic emotions identified by the MBPS: positive emotion (joy), negative emotion (anger, fear, sadness and rejection).
Resum: Cualquier profesor o entrenador debería disponer de un instrumento para estudiar las experiencias emocionales que suscita la práctica de un juego o deporte. El objetivo de este estudio fue comparar el comportamiento de las emociones básicas en distintos juegos, según el modelo de Bisquerra (MBI) y el modelo biopsicológico (MBPS) consensuado internacionalmente, a través del cuestionario validado Emotions and Games Scale (GES). Se estudió a 502 estudiantes universitarios, que tras participar en juegos de distintas categorías respondieron los cuestionarios GES, PANAS y POMS. El MBPS tuvo mejor ajuste en los índices de ajuste absoluto, análisis factorial confirmatorio, índices de parsimonia, pruebas de validez de constructo y convergente. Los resultados sugieren utilizar el GES con los dos factores y cinco emociones básicas que identifica el MBPS: emoción positiva (alegría), emoción negativa (ira, miedo, tristeza y rechazo).
Resum: Qualquer professor ou treinador deveria dispor de um instrumento para estudar as experiências emocionais que suscita a prática de um jogo ou esporte. O objetivo desse estudo foi comparar o comportamento das emoções básicas em diferentes jogos, segundo o modelo de Bisquerra (MBI) e o modelo biopsicológico (MBPS) acordado internacionalmente, através do questionário validado Emotions and Games Scale (GES). Participaram do estudo 502 estudantes universitários, que após praticar jogos de diferentes categorias responderam os questionários GES, PANAS e POMS. O MBPS teve melhor ajuste nos índices de ajuste absoluto, análise fatorial con‚rmativo, índices de parcimônia, provas de validez de constructo e convergente. Os resultados sugerem utilizar o GES com os dois fatores e cinco emoções básicas que identi‚ca o MBPS: emoção positiva (alegria), emoção negativa (ira, medo, tristeza e rejeição).
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Llengua: Anglès.
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Matèria: Factor analysis ; Questionnaire ; Basic emotions ; Game ; Emotional awareness ; Análisis factorial ; Cuestionario ; Emociones básicas ; Juego ; Conciencia emocional ; Análise fatorial ; Questionário ; Emoções básicas ; Jogo ; Consciência emocional
Publicat a: Revista de psicología del deporte, Vol. 27 Núm. 2 (2018) , p. 117-124 (Artículos) , ISSN 1988-5636

Adreça original: https://www.rpd-online.com/article/view/v27-n2-lavega-burgues-march-etal


8 p, 166.2 KB

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 Registre creat el 2018-05-02, darrera modificació el 2018-11-03



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