La comunicació a la didàctica de les ciències socials
Ramírez Romero, Isabel (CEIP Cesc Aldea (Terrassa))
Santisteban, Antoni (Universitat Rovira i Virgili)

Date:	2001
Abstract:	El bon o la bona comunicadora no ha de recórrer a complicades estratègies de motivació, perquè es fa escoltar, perquè sap quan ha de deixar parlar els nens i nenes. Perquè comprèn amb agilitat la manera d'aprendre que té cada alumne. L'entorn comunicatiu és especialment important a l'ensenyament de les ciències socials, ja que l'aula s'ha de convertir en un laboratori on s'han de reproduir les interaccions socials, la participació democràtica, i on s'han d'aprendre les habilitats comunicatives i el pensament crític, on s'ha de preparar per a la intervenció social. La comunicació que s'estableixi serà l'eix vertebrador per als aprenentatges socials.
Rights:	Aquest material està protegit per drets d'autor i/o drets afins. Podeu utilitzar aquest material en funció del que permet la legislació de drets d'autor i drets afins d'aplicació al vostre cas. Per a d'altres usos heu d'obtenir permís del(s) titular(s) de drets.
Language:	Català
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Subject:	Comunicació ; Didàctica de les ciències socials
Published in:	Comunicació educativa, Núm. 14 (2001) , p. 15-19, ISSN 2339-5559

Adreça original: https://revistes.urv.cat/index.php/comeduc/article/view/510
DOI: 10.17345/comeduc200115-19

5 p, 80.0 KB

The record appears in these collections:
Research literature > UAB research groups literature > Research Centres and Groups (research output) > Social and Legal Sciences > GREDICS (Research Group on Social Sciences Education)
Articles > Research articles
Articles > Published articles