INTERSTICE. Research on the peer learning methodology

coord. (Universitat Autònoma de Barcelona)
París Romia, Gemma

coord. (Universitat Autònoma de Barcelona)
Cabo, Helena (Universitat Autònoma de Barcelona)
Ciraso Calí, Anna

(Universitat Autònoma de Barcelona)
Ribera, Eulàlia (Universitat Autònoma de Barcelona)
Urpí, Isabel (Universitat Autònoma de Barcelona)
Barrera-Corominas, Aleix

col. (Universitat Autònoma de Barcelona)
Careta Plans, Arnau

col. (Universitat Autònoma de Barcelona)
Corazza, Laura

col. (Bath Spa University (Regne Unit))
Macuda, Anita col.
Mas Parera, Maria Teresa

Fecha:	2023
Resumen:	INTERSTICE is an Erasmus+ project developed by universities, artists and cultural settings from Catalonia, United Kingdom, Italy, and Norway to promote spaces of encounter between educators, artists, and children, to improve our learning processes and to build a pedagogy of co-creation through the arts. In order to validate the quality of the peer learning methodology and its impacts on educational practice, a qualitative research was developed. In this documents, some methodological resources and intermediate results are offered. INTERSTICE project has been funded with support from the European Commission (Ref. 2020-1-ES01-KA203-082989).
Derechos:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra, i la creació d'obres derivades, sempre que no sigui amb finalitats comercials i que es distribueixin sota la mateixa llicència que regula l'obra original. Cal que es reconegui l'autoria de l'obra original.
Lengua:	Anglès
Documento:	Informe
Materia:	Art ; Education ; Peer learning ; Teacher training ; Artistic languages ; INTERSTICE ; Equip de Recerca sobre Infància, Família i Educació (ERIFE)