Aprendizaje Intergeneracional en contextos laborales de Instituciones de Educación Superior : Un análisis casos múltiples
Castro Ceacero, Diego ![Identificador ORCID](/img/uab/orcid.ico)
(Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
Rodríguez Gómez, David ![Identificador ORCID](/img/uab/orcid.ico)
(Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
Armengol Asparó, Carme ![Identificador ORCID](/img/uab/orcid.ico)
(Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
Aznar Díaz, Inmaculada ![Identificador ORCID](/img/uab/orcid.ico)
(Universidad de Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar)
Barrera-Corominas, Aleix ![Identificador ORCID](/img/uab/orcid.ico)
(Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
Cáceres Reche, María Pilar ![Identificador ORCID](/img/uab/orcid.ico)
(Universidad de Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar)
Calatayud, Amparo
(Universitat de València. Departament de Didàctica i Organització Escolar)
Cañón Rodríguez, R. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
Duran-Bellonch, Mar
(Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
Garcia-Beyaert, Sofia
(Universitat Autònoma de Barcelona)
Grande-de-Prado, Mario
(Universidad de León)
Jarauta Borrasca, Beatriz
(Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica i Organització Educativa)
Mentado, Trinidad
(Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica i Organització Educativa)
Mercader, Cristina
(Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
Muñoz Moreno, José Luís 1980-
(Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
Serrat Antolí, Núria
(Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica i Organització Educativa)
Triadó Ivern, Xavier Maria
(Universitat de Barcelona)
Trujillo Torres, Juan Manuel
(Universidad de Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar)
Publicación: |
Bellaterra Centre de Recerca i Estudis pel Desenvolupament Organitzatiu (CRiEDO) 2024 |
Descripción: |
187 pag. |
Resumen: |
El aprendizaje entre personas de edades diferentes supone la base del desarrollo de la sociedad, en general y de las organizaciones, en particular. A lo largo de la historia, el aprendizaje intergeneracional ha tenido lugar en contextos muy diversos (ej. , familias, grupos, lugar de trabajo) y mediante procedimientos dispares. El presente informe presenta, en primer lugar, una breve descripción del diseño metodológico de la fase 2 que nos ocupa. En segundo lugar, se presentan los informes individuales para cada uno de los casos analizados. Estos informes individuales describen brevemente la institución, incidiendo especialmente en su situación en los ránquines actuales, ya que, tal y como se explica en el primer informe del proyecto PRUNAI, este elemento constituye el motivo principal de selección. |
Ayudas: |
Agencia Estatal de Investigación PID2019-107747RB-I00
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Nota: |
Projecte Prunai: Universitat i Aprenentatge Intergeneracional |
Derechos: |
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Lengua: |
Castellà |
Documento: |
Informe |
Materia: |
Aprendizaje intergeneracional ;
Educación superior ;
Organizaciones ;
Conocimiento intergeneracional |
Publicado en: |
Aprendizaje Intergeneracional en contextos laborales de Instituciones de Educación Superior. Un análisis casos múltiples, 2024, p. 1-187 |
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Registro creado el 2024-05-10, última modificación el 2024-06-18