| Títol variant: |
"La paraula per construir col·lectivament la pau" : entrevista a Ana Luísa Costa |
| Títol variant: |
"The word to collectively build peace" : interview with Ana Luísa Costa |
| Títol variant: |
« Le mot pour construire collectivement la paix » : entretien avec Ana Luísa Costa |
| Data: |
2024 |
| Resum: |
Ana Luísa Costa ha sido profesora de portugués en secundaria y actualmente es profesora titular en la Escola Superior de Educação del Instituto Politécnico de Setúbal, donde coordina el Departamento de Ciencias de la Comunicación y del Lenguaje. Es investigadora en el Centro de Lingüística de la Universidad de Lisboa (Portugal) y co-coordinadora del grupo Eduling-Educational Linguistics de ARLE (International Association for Research in L1 Education). Ha participado en proyectos de formación del profesorado en Angola y Guinea-Bissau. En esta entrevista reflexiona sobre los retos de la formación del profesorado, subrayando la importancia de atender a las poblaciones socioeconómicamente vulnerables y de desarrollar una pedagogía crítica en la enseñanza de la lengua. |
| Resum: |
Ana Luísa Costa ha estat professora de portuguès a secundària i actualment és professora titular a l'Escola Superior d'Educação de l'Instituto Politécnico de Setúbal, on coordina el Departament de Ciències de la Comunicació i del Llenguatge. És investigadora al Centre de Lingüística de la Universitat de Lisboa (Portugal) i co-coordinadora del grup Eduling-Educational Linguistics d'ARLE (International Association for Research in L1 Education). Ha participat en projectes de formació del professorat a Angola i Guinea-Bissau. En aquesta entrevista reflexiona sobre els reptes de la formació del professorat, subratllant la importància d'atendre les poblacions socioeconòmicament vulnerables i desenvolupar una pedagogia crítica en l'ensenyament de la llengua. |
| Resum: |
Ana Luísa Costa has been a secondary school teacher of Subject Portuguese and is currently associate professor at the Escola Superior de Educação of the Instituto Politécnico de Setúbal, where she coordinates the Department of Communication and Language Sciences. She is a researcher at the Centre for Linguistics of the University of Lisbon (Portugal) and co-coordinator of the Eduling-Educational Linguistics group of ARLE (International Association for Research in L1 Education). She has participated in teacher training projects in Angola and Guinea-Bissau. In this interview she reflects on the challenges of teacher training, highlighting the importance of attending to socioeconomically vulnerable populations and developing critical pedagogy in language teaching. |
| Resum: |
Ana Luísa Costa a été professeur de portugais au secondaire et est actuellement enseignante à l'Escola Superior de Educação de l'Instituto Politécnico de Setúbal, où elle coordonne le Département de Communication et Sciences du Langage. Elle est chercheuse au Centre de Linguistique de l'Université de Lisbonne (Portugal) et co-coordinatrice du groupe Eduling-Educational Linguistics de l'ARLE (Association Internationale pour la Recherche en Education L1). Il a participé à des projets de formation d'enseignants en Angola et en Guinée-Bissau. Dans cette interview, il réfléchit aux défis de la formation des enseignants, soulignant l'importance de servir les populations socio-économiquement vulnérables et de développer une pédagogie critique dans l'enseignement des langues. |
| Drets: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.  |
| Llengua: |
Castellà |
| Document: |
Article ; altres ; Altres ; Versió publicada |
| Matèria: |
Costa, Ana Luísa ;
Formació del professorat ;
Pedagogia crítica ;
Ensenyament de la llengua ;
Lingüística educativa ;
Teacher training ;
Critical pedagogy ;
Language teaching ;
Educational linguistics ;
Formación del profesorado ;
Pedagogía crítica ;
Enseñanza de la lengua ;
Formation des enseignants ;
Pédagogie critique ;
Enseignement des langues ;
Linguistique pédagogique |
| Publicat a: |
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 17 Núm. 3 (2024) , art. e1417 (Interviews) , ISSN 2013-6196 |
visitant ::
identificació
(Universitat Autònoma de Barcelona)
